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专题四 音乐课程标准修订中涉及的几个重要理论问题 1：老师好，我们现在进行专题四的研修。专题四呢，主要是想就课程标准，在前言中我们涉及到的一些理论问题跟大家进行一些交流。可能老师们对理论问题经常觉得关注的不够，都是希望给一些具体的教学内容和教学方法上的指导，但是我们确实在十年的课改经验中，有一种认识，就是可能我们还是在理论认识方面有一些不到位，不准确，所以才带来了实践当中的缺憾，就像我刚才也讲到过，理论正确，不等于实践能够正确。但是理论不正确，实践肯定正确不了。所以说呢，我们在这一讲当中，可能是会时间比较长，另外可能问题会比较深刻，但是希望老师们能给予足够的关注，这样这一讲是属于指导思想范围内的内容，将来对你的教育思想，教育观念，对于教学的认识都会有一个非常重要的指导性的意义。所以说呢，我们这一讲，主要是新课标，也就是说修订课标的前言部分，整个前言部分做一点研修。当然在新课标呢，我们主要是侧重在我们修改的地方跟大家进行交流。因为在这之前，我们都没有涉及到课标的文本，在这之前的三个专题，都是对课标的这个经验、课标的成就，课标的背景，过程和思路跟大家进行介绍。从这一讲开始，从这一个专题开始，我们直接涉及到课标的主要文本，所以大家手里可能都有我们修订的国家颁布的新的课程标准，所以在过去课标没有修改的内容，应该说从我们今后的讲座当中，和研修当中就不作为过多的设计，因为在这之前，我们有十余年的时间，大家对课程标准的学习都很深入，很到位，大家也提出了这样那样的意见，所以说我们这个研修整个的这次的研修安排，主要侧重在新增加的内容和重大的修改地方，给大家进行讲解。下面我们首先要给大家谈的第一个问题，就是对我们在课标的前言中增加了一句非常重要的思想，指导思想，那就是说以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要的作用。这句话我想再重新读一遍，也希望大家在你的课标中认真标记一下，就是为努力促进教育公平，实现教育持续健康发展的背景下，本课标的制订以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要的作用。这句话呢，非常值得我们认真的思考，认真思考。下面呢，我们先请蔡梦老师就这段话给大家做一点他的自己的学习体会。 3：实际上和刚才吴老师在上一讲中，就我们课标修订坚持的那几个方面的基础，其中一个就是与时俱进，因为我们在原来实验稿的课标前言第一段如果大家手头有的话，可以对照一下，你会能发现那么国家政治、经济、社会对某些重大问题的认识上的一个进补或者是提升，关系到我们具体学科的这个文本的或者一些基本观念的，或者原则的这个修订。这段就说明了这一点，对社会主义核心价值体系这个是我们平常比较熟悉的，那么他如何贯彻在音乐学科的日常的教学和文本当中，我们下面会有一些贯穿，在这前言里的第一段就把这点出来，说明他的重要性和他的指导作用。 1：关于社会主义核心价值观，或者社会主义核心价值体系，我们呢，都在很多的文件中，宣传资料当中可以看到，应该说这不是一句空话，他作为我们一个知道方向提出来的，当然在作为社会主义核心价值观体系里头，在我们的今后的专题讲座中都会涉及到，概括起来说，我们过去社会主义核心价值观里头包括他的体系包括马克思主义的指导思想，也包括我们这个邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观，当然呢，笼扩在这一句话里就是社会主义核心价值观的体系，同时也包括我们中华五千年来的文化和文明，和凝聚着我们爱国主义的民族精神，特别是改革开放以来，以创新为核心的时代精神，所以说这些都将来在今后的我们教学内容当中，教学要求当中予以充分的体现，这就是说在我们把社会主义核心价值观或者价值观，价值体系作为我们的这次音乐课程标准的一个指导思想，这是非常重要的。我想这一点来说，虽然我们这次提出，在课程标准提出了这样一个导向，但是其实在我们过去长时期的音乐教育中，我想今天两位老师都会有所理解，就是说我们过去也在实施和实践到社会主义这种核心价值观。 2：对。他这个写入课标，这还是一个非常非常重要的一个变化。就是说任何一本课程，一本学科，他首先都要跟这一个国家他整个的教育方针，是体现这样的一个教育意志，培养目标，都跟这有关，那么前边、前言我看到，前言他这次有我们很大的一个变化，那么两个自然段，前面自然段就是刚才老师，两位老师反复强调的，以坚持社会主义核心价值体系为导向，就把这个刚才吴老师已经详细解读了，什么是，我们怎么样，或者说我们怎么样理解社会主义核心价值体系，那么呢，就通过这样一个具体的导向来实施，来理解我们这门课程，在学校里存在的这个意义。他下面这个，我觉得前言现在很精炼，前面一个自然段写这个，接下来就是什么呢？就是音乐课程为什么能得以长期在中小学存在，在义务教育阶段存在？那么他首先回答音乐是什么，他的特征是什么，这个老师们可以对照