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牛津小学英语3B第四单元教案 宜陵中心小学 殷月飞 ? 第一教时 ? 一、?????????? 教学内容 Unit 4 A部分第一、二幅图 二、?????????? 教学目标 能听得懂、会说What’s the time now? It’s … o’clock.及It’s time to get up / go to school / have lunch. 三、?????????? 教学难点 能在相应的情景中熟练运用上述句子。 四、?????????? 教学准备 1. 可粘贴在黑板上的教具钟一只。 2. 可粘贴在黑板上的图片三张，内容分别为起床、上学和吃午饭。 五、?????????? 教学过程 1. Revision How are you? What’s this / that in English / on the … / in the …? Is this / that …? (在此过程中教师可涉及以前学过的单词watch,从而自然地提及一下What’s the time? It’s (about)… o’clock.) 2. New Teaching 1) T: Look, what is that on the blackboard? S: It’s a clock. T: Look at the clock. What’s the time? 引导学生说It’s six o’clock.之后教授和操练上述两句。 2）T: Yes, it’s six o’clock. It’s time to get up.(边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应 的位置上）重复数次并配合肢体语言帮助学生理解It’s time to…的含义，有条件 的话可加入闹钟的零声（get up在3A中已出现过），在此基础上让学生学会说该句。 3）将指针拨向7：00 T: Look, what’s the time now? S: It’s seven o’clock. T: Yes, and it’s time to…教师通过背书包的动作引导学生说出It’s time to go to school.并将相应图片粘贴于相应位置上(短语go to school也已在3A中出现过)，示范数组后work in pairs。 4）同上教授第二幅图的内容 5）A game，旨在换种形式强化练习It’s time to…这一句型 S1: Li Hong, it’s time to get up. S2: All right.(边做相应的动作) Wang Lin, it’s time to go to school. S3: All right.(边做相应的动作) … 如此循环 3. Listen and read the text 4. Act in pairs 教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：wake up, hurry up等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小 组准备后表演。 5. Chants and rhymes for 3B(如果时间有余的话，可穿插教授该书的相应部分) 六、?????????? 板书设计 Unit 4 What’s the time? 教具钟 It’s … o’clock. It’s time to get up. 起床图 go to school. 上学图 have lunch. 吃饭图 ? ? ? 第二教时 ? 一、?????????? 教学内容 Unit 4 A部分第三、四幅图及数字1—12 二、?????????? 教学目标 1. 进一步巩固句子What’s the time? It’s … o’clock. It’s time to get up / go to school / have lunch. 2. 能听的懂会说You can … Shall we …? 3. 能快速反应数字1—12 三、?????????? 教学难点 1. 能在相应的情景中熟练运用上述句子。 2. 能快速说出数字或数字串。（数字1—12 虽然没有专门教过，但3A共有12个单元，学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来，所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上） 四、?????????? 教学准备 1.