牛津英语7Buint2Maintask说课教案及反思.docVIP

初中七年级英语学科《7B uint2 Main task》第九课时教学设计 一、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握本课重要的描绘家乡的短语和句子 （2）学会用所学知识描绘自己的家乡 （3）熟悉一种新的文体：录像文字稿 2．过程与方法 （1）通过学习课文增大学生的词汇量 （2）通过阅读和阐述家乡及不同地点进行的不同活动培养学生听说和阅读能力 （3）通过用所学知识描绘自己的家乡来培养学生写的能力 3．情感态度与价值观 （1）在师生互动和生生互动过程中相互合作，提高学生的主观能动性，增加情感交流。 （2）通过学习和描绘家乡，培养学生热爱家乡的情感 二、学生分析 本课主要介绍家乡——贴近学生实际的主题，学生比较熟悉，也会比较感兴趣，但英语写作一向是学生的老大难。对于七年级的学生而言，尽管已经在小学和上阶段的学习中积累了一定的词汇，但从文字输入到文字输出，化抽象为具体，需要循序渐进，老师要指导学生总结作文的结构和条理，并且帮助学生把所学灵活应用，自由发挥。 三、教材分析 7B第二单元的Main task.本课是承上启下的一课，是第二单元的关键部分。既是对前面所积累知识的运用，又是对后面将要学习的有关方位地点内容的一个过渡。本课先通过学习别人的文章，搜集有用的信息，再结合自己家乡的实际，是单词、词组、句式的知识溶进现实中，能调动学生的学习兴趣及积极性，使学生进一步掌握这些知识并能灵活运用。本课对本单元教学的成败起关键性作用。 .重点难点分析 教学重点：1、掌握本课重要的描绘家乡的短语和句子； 2、学会用所学知识描绘自己的家乡 教学难点：分析文章的结构和布局，通过调查研究获取相关信息。 4.课时要求：1课时 四、教学理念 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。《基础教育课程改革纲要》（试行）明确指出，在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。内容旨在发展学生的各种语言技能和综合运用语言的能力重心放在上好范文上，解释语言点，让学生分析理解文章内容，不能提高学生的学习兴趣，更不能充分发挥学生的综合运用语言的能力，从而使这堂课显得公式化活动促进增长他们在真实生活中运用语言的能力让学生自行Greetings Ask some questions If your friends want to your house, what will you do? Greetings Answer questions Show them around my house 调动学生积极性，在语境中教授词组“show around” Step 1 Ask questions 1. If some American students come to Changzhou, will you show them around your home town? 2. What will you do and where will you go? Answer questions Yes we can go shopping in a shopping mall 锻炼学生口语能力，并且引出下文。 Step 2 Read the notes in p39 and answer questions What can John do in his hometown? Where can John go in his hometown? Is his home town big? Is there a park? How many schools are there in it? What about the people there Meet friends at the youth centre Go to restaurants Go shopping Ride bicycles Play ball games in the park Go to the cinema Go swimming No, it’s small. Yes. Two. Friendly 阅读和回答问题可以锻炼学生的阅读能力，在搜集信息过程中熟悉短语，并且对纲要有初步认知 Step3 Read John’s script about his home town after the tape, then answer the following questions: 1. What does John’s mother do in the garden? 2. How far is it from the nearest town? 3. W