动态几何形成的函数关系和图象问题解析.docVIP

数学因运动而充满活力，数学因变化而精彩纷呈。动态题是近年来中考的的一个热点问题，以运动的观点探究几何图形的变化规律问题，称之为动态几何问题，随之产生的动态几何试题就是研究在几何图形的运动中，伴随着出现一定的图形位置、数量关系的“变”与“不变”性的试题，就其运动对象而言，有点动、线动、面动三大类，就其运动形式而言，有轴对称（翻折）、平移、旋转（中心对称、滚动）等，就问题类型而言，有函数关系和图象问题、最值问题、和差问题、定值问题和存在性问题等。解这类题目要“以静制动”，即把动态问题，变为静态问题来解，而静态问题又是动态问题的特殊情况。以动态几何问题为基架而精心设计的考题，可谓璀璨夺目、精彩四射。 动态几何形成的函数关系和图象问题是动态几何中的基本问题，其包括单动点形成的函数关系和图象问题，双（多）动点形成的函数关系和图象问题，线动形成的函数关系和图象问题，面动形成的函数关系和图象问题。 在中考中，动态几何形成的函数关系和图象问题命题形式主要有选择题和解答题。其类型主要有两类，一是根据条件求出函数关系式，由函数关系式判断函数图象或求相应变量的值；二是根据条件研究动元素的变化趋势（特殊位置）来判断函数图象。动点变化的载体可以是三角形、特殊四边形或圆等平面图形，也可以是直线、双曲线或抛物线等函数图象。 动态几何形成的函数关系和图象问题的重点和难点在于应用数形结合的思想准确地进行分类。 一. 单动点形成的函数关系和图象问题 例1（根据条件求出函数关系式，由函数关系式判断函数图象） 真题显示：（2013年河北省3分）如图，梯形ABCD中，AB∥DC，DE⊥AB，CF⊥AB，且AE = EF = FB = 5，DE = 12，动点P从点A出发，沿折线AD-DC-CB以每秒1个单位长的速度运动到点B停止.设运动时间为t秒，y = S△EPF，则y与t的函数图象大致是【 】 A． B． C． D． 思路点拨：从点P的运动轨迹分析，分三段考虑，①点P在AD上运动，②点P在DC上运动，③点P在BC上运动，分别求出y与t的函数表达式，继而可得出函数图象。 考点分析：本题应用了数形结合思想和分类思想对动点问题的函数图象进行探究，根据梯形的性质，应用勾股定理和锐角三角函数定义求出y与t的函数关系，根据一次函数（正比例函数）的图象作出判断。 延伸：改变已知条件，可使问题得到变形或延伸，如： 变形1：将题干中的等腰梯形变形为同一底上的两底角为特殊角的梯形，把应用勾股定理求两腰长变成应用等腰直角三角形和含30度角的直角坐标三角形的性质求两腰长： 如图，梯形ABCD中，AB∥DC，DE⊥AB，CF⊥AB，且AE = EF =DE =5 ， FB =，动点P从点A出发，沿折线AD-DC-CB以每秒1个单位长的速度运动到点B停止.设运动时间为t秒，y = S△EPF，则y与t的函数关系式为 ▲ 。 变形2：将题干中的y = S△EPF变形为y = S△APF： 如图，梯形ABCD中，AB∥DC，DE⊥AB，CF⊥AB，且AE = EF = FB = 5，DE = 12，动点P从点A出发，沿折线AD-DC-CB以每秒1个单位长的速度运动到点B停止.设运动时间为t秒，y = S△APF，则y与t的函数关系式为 ▲ 。 例2（根据条件研究动点的变化趋势或特殊位置来判断函数图象） 真题显示：（2013年北京市4分） 如图，点P是以O为圆心，AB为直径的半圆上的动点，AB=2，设弦AP的长为x，△APO的面积为y，则下列图象中，能表示y与x的函数关系的图象大致是【 】 A. B. C. D. 思路点拨：由所给的四个选项分析，应用特殊元素法，根据当AP=x=1时，△APO的面积y的值来对选项作出选择。 满分答题：如图， ∵当AP=x=1时，△APO为等边三角形，它的面积y＝， ∴此时，点（1，）应在y=的一半与之间，只有A选项符合。 故选A。 考点分析：本题应用了数形结合思想和特殊元素法对动点问题的函数图象进行探究，根据等边三角形的判定和性质，应用点的坐标所在位置作出判断。 延伸：不改变已知条件，改变问题的所求可使问题得到延伸，如： 变形1：不改变已知条件，求使y最大时，x的取值： 如图，点P是以O为圆心，AB为直径的半圆上的动点，AB=2，设弦AP的长为x，△APO的面积为y，则使y最大时，x的取值是【 】 A. B. C. 1 D. 变形2：不改变已知条件，求使y等于一个值时，x的取值： 如图，点P是以O为圆心，AB为直径的半圆上的动点，AB=2，设弦AP的长为x，△APO的面积为y，则当y=时，x的取值是【 】