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c3§11.3两直线的位置关系第三课时
11.3 两直线的位置关系（第三课时:两条直线的夹角）
教学目标：
1. 能正确使用夹角公式求两条直线的夹角；
2．进一步理解运用平行、垂直、夹角等概念求直线方程的一般方法；
3. 会综合运用两条直线的位置关系以及夹角公式解决有关问题.
教学重点与难点：
综合运用两条直线的位置关系以及夹角公式解决有关问题.
预习自测（预习课本21~22页内容，回答以下问题）
1. 设两条直线、的方程分别为：，，直线和的夹角为，则 2. 直线、的方程分别为：，，则
3. 当直线、的斜率存在且分别是时， 4. 若直线与互相垂直，求实数的值。
5. 求过点，且与直线垂直的直线的方程。
6.已知直线与直线垂直，垂足为，求的值．
教学过程：
例1．已知直线的方程为，求直线的方程，使与垂直且与坐标轴围成的三角形面积为．
例2直线过点且与直线和分别交于点，若恰为线段的中点，求直线的方程.
例3 （如右图）等腰三角形的一个腰所在直线的方程是，底边所在直线的方程是，点在另一腰上，求这条腰所在直线的方程.
例4 是否存在实数，使直线与直线分别有如下的位置关系: 1 平行; 2 重合; 3 相交; 4 垂直; 5 相交,且交点在第二象限.若存在求出的值；若不存在，说明理由.
巩固练习：
教材第22页练习11.3（3）
课堂小结：
作业布置:
1．判断的位置关系．
2． 1 求经过点且与直线平行的直线方程; 2 求过点，且与直线垂直的直线的方程.
3．已知直线，这三条直线两两平行，求实数的值．
4．是否存在实数，使直线平行？若存在，求出实数的值；若不存在，请说明理由．
5．若三条直线不能围出一个三角形，求实数的值构成的集合M．
6.在平面直角坐标系内，，试在轴正半轴上找一点P，使得最大．
7.已知三角形的顶点,边的中线所在的直线方程为，的平分线所在直线的方程为，求边所在直线的方程.
高二数学（下） 第十一章坐标平面上的直线
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