己所不欲,勿施于人课件精要.ppt

学习目标 1、掌握本节重点的文言实虚词，进一步提升阅读文言文的能力。 2、了解孔子“仁”的思想。 3、提高个人的道德素养，学会换位思考。 要求： 1.校对答案，订正导学案上的错误题目，用红笔更正。 2.牢固记忆导学案“自主学习”部分的内容。 要求： 激情诵读，动手、动口、动脑。 目标： 扎实，激情，高效！ 通假字 1、问知。子曰：“知人。”（知通智，智慧 ） 2、举直错诸枉，能使枉者直。（错通措，安排、安置 ） 3、仁者安仁，知者利仁。（知通智，精明 ） 4、乡也吾见于夫子而问知。（乡通向，先前） 重点实词 1、天下归仁焉 （ 称许、赞许 ） 2、请问其目 （ 条目） 3、请事斯语矣 （从事，实行 ） 4、使民如承大祭 （承当 ） 5、在邦无怨，在家无怨（ 诸侯国，古代大夫的家族） 6、有一言而可以终身行之者乎 （ 实践 ） 7、如有博施于民而能济众（帮助 ） 8、尧舜其犹病诸（担忧、忧虑 ） 9、能近取譬，可谓仁之方也已（ 方法 ） 10、士不可以不弘毅 （抱负远大，意志坚强 ） 11、不仁者不可以久处约（ 贫困 ） 词类活用 （1）举直措诸枉，能使枉者直（ 直、枉： 形容词活用为名词，正直的人，邪恶的人） （2）不仁者远矣（ 远：形容词活用为动词，远离 ） （3）己欲立而立人，己欲达而达人（ 立、达：使动，使站得住 ，使通达 ） （4）不可以长处乐（乐：形容词活用为名词，安乐的生活） 一词多义 病 1、尧舜其犹病诸 （担忧、忧虑 ） 2、向吾不为斯役，则久已病矣 （ 困苦，困乏 ） 3、不如舜，不如周公，吾之病矣（ 毛病、缺点 ） 4、今人乃以俭相诟病 （责备、羞辱 ） 5、君之病在肌肤，不治将益深（ 疾病 ） 举 1、举直措诸枉，能使枉者直（选举 ） 2、中江举帆，余船以次俱进 （ 举起 ） 3、举类迩而见义远 （举出、提出 ） 4、今亡亦死，举大计亦死 （ 发动、举行 ） 5、吾不能举全吴之地（ 拿 ） 6、举疾首蹙额而相告曰 （ 全、都 ） 7、席卷天下，包举宇内（ 并吞 ） 8、戍卒叫函谷举（攻克、占领 ） 达 1、樊迟未达（ 明白，理解 ） 2、己欲达而达人 （ 通达 ） 3、欲速则不达 （ 到达 ） 4、穷则独善其身，达则兼善天下（通达） 重点虚词 诸 1、举直错诸枉 。 （ 兼词，之于 ） 2、尧舜其犹病诸！ （兼词，之乎 ） 3、投诸渤海之尾，隐土之北。（兼词，之于） 4、穆公访诸蹇叔。（兼词，之于 ） 5、王尝语庄子以好乐，有诸? （ 兼词，之乎 ） 一分钟识记 名句积累 （1）非礼勿视，非礼勿听，（ 非礼勿言），（ 非礼勿动）。 （2）（己所不欲），（勿施于人），在家无怨，在邦无怨。 （3）（己欲立而立人），己欲达而达人。 （4）士不可以不弘毅，（任重而道远）。 （5）志士仁人，（无求生以害仁），（有杀生以成仁 ）。 （6）子曰：“不仁者不可以久处约，（ 不可以长处乐 ）。（仁者安仁），知者利仁。” 合作探究（15分钟） 一、内容： 4道探究题。 二、要求： 1.小组成员先一对一讨论，然后在组长的带领下完成全组交流。 2.互相帮助解决困惑，注意碰撞思想。 三、目标： 诵读课文，理清各节的内容，把握主要思想。 课内合作探究（5分钟) 1、翻译下列句子 （1）舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。 （2）仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 2、本文所选几段文字是以处事待人的原则组织在一起的，请分析归纳： 孔子为弟子从各个角度解释“仁”： 达到“仁”的方法： 解释行仁的意义： 3、关于什么是“仁”，孔子对颜渊、子贡、樊迟、仲弓等人的回答各有侧重、各不相同，试做具体分析。然后综合起来谈谈你对孔子所说的“仁”的理解和认识。 4、孔子说过“己所不欲，勿施于人”，也说过“己欲立而立人，己欲达而达人”，这两种说法区别在哪里？ 5、结合自己的现实生活谈谈我们该如何践行“己所不欲，勿施于人”？ 1、翻译下列句子 （1）舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。 舜做了天子，从众人中选举人才，任用了皋陶，不讲究仁德的人就疏远了。 （2）仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 把在天下实现仁作为自己必须担当的责任，不是很沉重吗？，到死才停止，不是很遥远吗？ 2、本文所选几段文字是以处事待人的原则组织在一起的，请分析归纳： 孔子为弟子从各个角度解释“仁”：1