云南省麻栗坡县董干中学九年级物理全册 15.3 串联和并联导学案.docVIP

15.3 串联和并联导学案 一、学习目标： 1. 会看、会画简单的电路图。 2. 能连接简单的串联电路和并联电路。 3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 二、学习重难点 学习重点：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 学习难点：串、并联电路的特点及区别。 三、预习交流 自主学习： 1． 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍 2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图 （2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图 （3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。 合作探究： 想想做做：（课本106页） 给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？ 【探究】： 1、组成串、并联电路： 同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。 当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做 。 在图5处画出对应的电路图 方法：模仿课本106页图5.3-1 另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是 的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路． 在图6处画出对应的电路图。 2、探究串、并联电路的特点： 方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。 总结串、并联电路的区别，填入下表： 串 联 并 联 定义 （元件连接特点） 电流路径特点 电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。 电路中的电流路径有 条， 用电器工作特点 各用电器工作，互相影响与否？ 各用电器工作，互相影响与否？ 开关 作用 控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。 电路图 实例 四、展示提升 通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。 五、达标测评 1．在串联电路中，电流有 条路径，只需 个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路 影响。各用电器能否单独工作？ 2．在并联电路中，电流有 条路径，干路开关控制 ，支路开关控制 。各用电器能否单独工作？ 3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 。（填“亮”或“不亮”） 4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响 5. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯 仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）。 A．串联的 C． 可能是串联的，也可能是并联的 B．并联的 D．不能确定是何种连接方式 6．判断串、并联： A B C 7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图 8．（选做）一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源 9、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 ；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 。（填“发光”与“不发光”） 10、如图所示，当开关闭合时：（ ） A、三盏灯都发光 B、三盏灯都发光 C、 L1发光，L2和L3发光 D 、L1和L2不发光，L3发光 11、如图所示电路，要使灯L1、L2串联， 则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 12、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式， 13、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ） 六、课后反思：电路图是电学部分最基础的知识点，要求学生不仅要会画，而且要会连，要求动手能力必须加强，练习与动手相互结合，从而促进学生对知识点的理解和掌握 ，增强学生学习物理的兴趣 1 图5 图7