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中央广播电视大学2010—2011学年学前儿童发展心理学试题
试卷代号：2502 座位号□□
中央广播电视大学2010—2011学年第二学期“开放专科”期末考试
学前儿童发展心理学 试题
2010年7月
题号 一 二 三 四 五 得分 得分 得分 评卷人 一、名词解释（每小题4很，共20分）
1、发展的差异性
2、记忆恢复
3、形式运算
4、亲社会行为
5、合作游戏
得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共20分）
1．儿童心理学的研究方法包括______________________和______________________两大类。
2．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先____________，再 ，然后是 。
儿童一般先掌握____________，再掌握__________；实词中最先掌握 。
柯尔伯格将儿童道德发展阶段分为_______________水平，____________阶段。
处于___________ _的儿童开始逐渐画人，但是这些“人”，具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，成为____________。
6-8岁的儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体上所存在的 ________ 和________ _为依据的。
斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童_______________的塑造，也同样适用于对____________ 的矫正。
维果茨基认为，儿童的心理是在________ 的影响下发生和发展，________ 是儿童心理发展的条件。
格赛尔认为，个体的发展取决于________ ，而成熟的顺序取决于________ 基因决定的时间表。
得分 评卷人 三、简答题（每小题8分，共24分）
1．简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。
2．简述儿童的自我中心语言极其表现范畴。
3．简述2-6岁儿童在语法结构的发展趋势。
得分 评卷人 四、论述题（16分）
试述影响儿童同伴交往的因素。
五、案例分析题（20分）
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。 根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：小基尼的缺陷说明了什么?小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这是为什么?
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装 订 线 内 不 要 答 题
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