第三章单元检测题7.pptVIP

第三章 相互作用单元检测题 讲评 本次检测反映出的主要问题： （1）滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件，方向判断，大小计算。 （2）力的合成和力的分解的理解与应用。 （3）书写，步骤，对待学习的认真程度！ 学习目标 1、准确对物体进行受力分析，掌握摩擦力的方向判断和大小计算的方法； 2、小组成员积极讨论，踊跃展示，大胆质疑，总结摩擦力解题的规律； 3、以极度的热情投入学习，体验成功的快乐。 1、先一对一讨论，然后再组内集体讨论；2、学科组长做好调控，A帮B，B帮C，将疑难问题解决， A层注意搞好拓展总结；学科组长注意统计本组内解决不了的问题；3、展示的同学展示要迅速、规范、简洁；4、其他同学在学科组长组织下继续讨论并总结拓展知识； 5、讨论完的同学 整理总结知识，点评同学做好点评准备，注重点规律、点方法、点注意问题。 展示安排与要求（5分钟） 点 评 升 华 1、点出分析思路，点出需要注意的问题，归纳知识要点，最后对解题规律和方法进行总结 2、可以用红笔对展示内容进行修改和补充 3、点评人员，语言简练，声音洪亮 ，面朝同学，自然大方，点评完毕，问一句： “大家听明白了吗？” “谁还要补充？” 若有补充的 、质疑的请及时说出 4、掌声送给点评精彩的同学，也可以送给进步大的同学 对T3的拓展练习： 如图所示，以水平力F压物体A，这时A沿着竖直墙壁匀速下滑，若物体A与墙壁间的动摩擦因数为μ，A物体的质量为m，那么A物体与墙壁间的滑动摩擦力大小等于（ ） A. μmg B. mg C. F D. μF 对T15的拓展练习： 质量为2kg的木箱受到与水平方向成30°角斜向上的拉力的作用而在水平面上运动，拉力的大小为F=40N，木箱与地面的动摩擦因数为0.2，求物体受到的滑动摩擦力。（g=10N/kg） 总结：摩擦力（小组加1分） （1）滑动摩擦力 产生条件： 方向： 大小计算： （2）静摩擦力 产生的条件： 方向： 大小计算： 跟踪练习： 运动员用双手握住竖直的竹秆匀速攀上和匀速下滑时，他所受到的摩擦力分别为F1和F2，那么它们的关系是：（ ） A． F1向上， F2向下， F1 = F2 B． F1向下， F2向上， F1 F2 C． F1向上， F2向上， F1 = F2 D． F1向上， F2向下， F1 F2 T6: T11中 与 为什么会有差别呢？请结合实验步骤分析？（小组内加1分） 在本次实验中根据平行四边形定则得到的合力F合与实际的合力FC大小与方向略有偏差，但误差不大，可近似认为合力FC与分力FA、FB遵循平行四边形定则． 1、读数不准确； 2、确定方向不准确； 3、作图不准确； 4、弹簧秤没有和木板保持平行； …… 总结：力的合成和力的分解 合力与分力的关系是什么？ 力的合成和力的分解的关系是怎样的？ 在进行力的合成和分解过程中要遵循什么原则？ 应注意什么？ 在力的分解中，确定分力的方法？ 跟踪练习： 物体静止在斜面上，若斜面倾角增大（物体仍静止），物体受到的斜面的支持力和摩擦力的变化情况是 （ ） A．支持力增大，摩擦力增大 B．支持力增大，摩擦力减小 C．支持力减小，摩擦力增大 D．支持力减小，摩擦力减小 当堂检测： 1.如图所示，两个物体叠放着，当作用在A物体上的水平力F=8N时，两个物体均静止，则物体A与B之间的摩擦力大小为 N， B与地面之间的摩擦力大小为 N. 当堂检测： 2.给滑块一个初速度，让它滑上一个粗糙的斜面，在它沿斜面方向上滑行时，滑块所受的力是（ ） A.重力、冲力、斜面的支撑力 B.重力、斜面的弹力、摩擦力 C.重力、下滑力、斜面的弹力 D.重力、下滑力、正压力、冲力、摩擦力 * * 自查自纠（5分钟） 独立纠错，写出错因（用红笔）,用红笔标明需要讨论的问题,A、B、C三层各自完成既定的目标 C 8 B 9 ACD 10 B B B A A BD C 7 6 5 4 3 2 1 T11、F F’ 不变 T12、1/2 T13、(1)2N,方向水平向左（2）4N，方向水平向左 T14、 N,方向沿绳OA的方向； 10N，方向沿绳OB的方向 T15、8N,方向水平向左 合作探究、高效展示（7+5=12分钟） 重点讨论问题： 1、摩擦力 （1）静摩擦力（结合T3,T5） （2）滑动摩擦力（结合T13,T15） 2、力的合成与力的分解（结合T6,T8,T11） 1、展示要认真、规范