热爱生活 从点滴做起 9.11.pptVIP

奉献为零 奉献索取 奉献=索取 奉献索取 社会萎缩退化 社会停留在原有水平 社会得到进一步发展 社会不可能存在 （1）创造和奉献是社会存在和发展的要求，也是实现生命价值的要求。 阅读李素丽的事迹 看一看：她做了哪些事？ 谈一谈：自己是怎样理解的？ * （1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。 （2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。 （3）人的生命不仅只有一次，而且是短暂的，不可重复的。 1、为什么人最宝贵的是生命？ （1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。 （2）我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险发生。 （3）珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。 2、怎样珍惜爱护我们的生命？ 【学习目标】 1、认识生命的价值，从日常的 点滴做起实现人生的意义 2、知道生命的价值在于创造和 奉献 3、懂得实现人生的意义应该从 日常的点滴做起 ???????????????????????????????????? 要求：要求: 先交流自主探究中答案，然后再对以下问题进行组内讨论交流，组长负责全员参与，人人发言，讨论下列问题。（9分钟） 一：组内前后桌的两个同学为一组互相订正自主探究（一）中1、2、3问题与（二）问题的答案并讨论（对议）； 二：组内所有成员讨论自主探究（一）2、3、4问题的答案，重点讨论（一）中4题答案。（组议） 要求:下面问题各组举手抢答，要求发言者声音洪亮，行 动迅速，发言完毕后直接坐下。其他小组可以纠错、补充、 质疑。（大号优先原则） （一）按要求展示下面的问题。 1、通过阅读13页的两则材料体会王选和庄玉荣的生命价值是怎样体现的，根据你的体会完成下面的连线题。（b/c） 2、通过阅读14页雷锋和孔繁森的话说一说他们在奉献的过程中收获了什么？你得出什么结论？（a/b） 3、为什么人生的价值在于创造和奉献？（在课本上勾画）（a/b） 4、选择题（c） “价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。 例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。可见， 所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。 什么是价值？ 评 人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。 所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。 创造和奉献是社会存在和发展的需要 创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐，使人充实，使人高尚。 3、通过阅读14页雷锋和孔繁森的话说一说他们在奉献的过程中收获了什么？你得出什么结论？ 1、为什么人生的价值在于创造和奉献？ （2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐，使人充实，使人高尚。 如何实现生命的价值？-----生命的价值靠行动实现 孝心 帮助 护送 捐赠 结论： 从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径 不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 结论： 人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 她做的事情都是小事，却实现了自己的人生价值，在平凡的岗位上为人们服务。 2、怎样实现人生价值 （1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 （2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 *