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课题: 正态分布 第 周第 课时 编写人：李纪耀 审核人： 审批人： 班 组 姓 名 组 评 师 评 学习目标： 1.通过实际问题，了解连续型随机变量的概念及连续型随机变量的分布密度函数； 2.通过实际问题，借助直观（如直方图），认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义 学习重点： 利用正态分布解决相应的问题 学习难点： 利用正态分布解决相应的问题 自主学习： 【知识梳理】 1. 连续型随机变量： （1）连续型随机变量的概念：相对于离散型随机变量的取值是可以一一列举的，连续型随机变量可以取某一区间中的一切值，其取值是没有办法一一列举的或者说是不可列举的。 （2）连续型随机变量的概率计算：①对连续型随机变量来说，在随机变量的某个具体值处的概率是没有意义的，只能讨论随机变量的某个取值区间的概率；②密度曲线在一定范围内所覆盖的面积就是连续型随机变量在这个范围取值时的概率，其计算一般要应用积分方法。 2. 正态分布： （1）概念：把分布密度函数为的连续型随机变量的概率分布称为正态分布。它有两个重要参数：均值和方差（），若随机变量X服从参数为和的正态分布，通常记作： . （2）性质： （1）曲线在x轴的上方，与x轴不相交,关于直线x μ对称 （2）当x μ时，曲线位于最高点 （3）μ一定时，曲线的形状由σ确定 σ越大，曲线越“矮胖”，总体分布越分散； σ越小．曲线越“瘦高”．总体分布越集中： （4）三个重要的概率值： ， ， . 【效果检测】 1、正态分布总体的函数表达式的均值 标准差 。 2、正态总体中，数值落在内的概率为（ ） A．4.6% B．0.002 C．0.003 D．3% 合作探究： 3、在某项测试中，测量结果服从正态分布。若在内取值的 概率为0.4， 求在（0，2）内取值的概率。 求 4、在某次考试中，考生的数学成绩X服从正态分布N 90,100 。 （1）试求考试成绩X位于区间（70，110）上的概率是多少？ （2）若这次考试中共有2000名学生，试估计考试成绩在（80，100）间的学生大约有多少人？ 课堂检测： 5、若随机变量，则P 6、在某次大型考试中，某班同学的成绩服从正态分布N 80, 。现已知该班同学中成绩在80—85分的有17人，试计算该班同学中成绩在90分以上的有多少人？ 收获与疑惑： NO.21 理普 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究 2014-5-18 2