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新高二暑假作业参考答案： 练习一 一、温故知新 1. 光临：指敬辞，称宾客来到。如“敬请光临”，“欢迎光临指导”。 莅临：指书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。如“欢迎xxx领导莅临指导”。 鼓励：施动者是人。如“老师鼓励我好好学习，天天向上”。 激励：施动者是精神而不是具体的人。如“这句话一直激励我读完了中学、大学”。 化妆：指用脂粉等使容貌美丽，如“她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了”。 化装：指演员修饰外貌，使变得像所扮演的角色；也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人，在于欺骗对方。如“他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况”。 厚意：指深厚的情意，如“您的这份厚意我领了”。 厚谊：指深厚的情谊，如“两地人民的厚谊源远流长”。 和议：动词，指交战双方关于恢复和平谈判，如“交战双方要求和议”。 合议：指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件，如“实行合议制”。 或：表选择时用。 和：表并列时用。 何况：用反问语气来表示进一层的意思，“况且”无此种用法。 和谐：指配合得当，用于乐曲、布局、色彩、人际关系等；形容词。 惠赠：别人赠给自己（敬词） 敬赠：自己赠给别人（谦词） 2. (1) “生活用品”“床上用品”概念交叉。 (2) 不合逻辑。“三折、四折、甚至五折”应改为“五折、四折、甚至三折”； (3) “无时无刻都”应为“无时刻不”， (4) “日前”改成“目前”； (5) 三重否定，否定了“先生是青年学者之楷模”。 (6) 否定不当，当为“奥巴马再次否认美国有意遏制中国的崛起”。 (7) 主客体颠倒，应改为“大多数中国读者对于艾丽斯?芒罗这个名字”或在“对于大多数中国读者”后加“来说”。 (8) “三名航天员搭载神舟七号……”说法不合逻辑情理，应是“神舟七号飞船搭载三名航天员”；或理解为主谓搭配不当，将谓语“搭载”改成“搭乘”。 (9) 主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”即可。 (10) “一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部……的剧本”。 (11) “反映”与其后的宾语不搭配，改为“意识”就可以了 (12) “实现了纪录”搭配不当，将“实现”改为“创下”。 (13) 搭配不当。“完成”与“理想”，“完成任务”或“实现理想”。 (14) 搭配不当，在“输送氧气”补上“的能力” (15) “这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。 3.（1）旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。 （2）旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重形容人的气色好，脸色红润，满面光彩。皇览揆余初度兮,肇赐余以嘉名 高老太爷是家长制和封建礼教的代表。他的主要性格特征是专制。但他也有慈祥、温和、富有人情味的一面。 高老太爷这性格矛盾的两面，统一于他的维持、发展“四世同堂”的封建大家庭的人生理想。高老太爷是封建制度行将崩溃时期封建家长制的代表人物，是典型环境中的典型性格。（1）觉新是封建家庭中的软弱者，是一个能清醒认识到自己的悲剧命运又怯于行动的多余人形象，是封建家庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型。 （2）觉新的悲剧在于他怯懦优柔、充满矛盾的性格。 通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的悲剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶； 歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争； 暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。 焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。 化解：解除，消除。如青州市邵庄镇设立村、镇两级“计生接待室”，力求做到小事不出村、大事不出镇，把计生信访矛盾化解在基层。 浑成：天然形成。 宏大：指规模、计划等巨大、宏伟。如“这部电视剧场面宏大”。 洪大：指声音大，如“声音洪大”。 洪亮：指声音大，响亮，如“他嗓音洪亮”。 洪量：指气量大，如“他为人洪量”。又指酒量大。如“别和他斗酒，他有洪量”。 汇合：指水流聚集，交汇；也用于声音、意志、力量等的聚集，如“潺潺小河汇合成湖泽”。如“热血青年奔向延安，汇合成抗日的洪流”。 会合：指人或动物聚集到一起，如“会合后继续向前挺进”。 会面：适用范围广，泛指亲戚、朋友、熟人的见面。 会晤：指双方会面，会见，用于比较郑重的场合。如“会晤在京的知名人士”。 涵养：指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情；如“他很有涵养，不轻易发火”。 修养：指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。如“博览群书才能提高修养”。 2. (16) 搭配不当，前一分句改为“网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激”，“开拓”前加“这一平台”。 (17) “基地”与“机构”搭配不当 (18) “凝聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养