单元1构成物质的微粒解决方案.ppt

游戏：“学生撕纸”比赛 请两个学生在讲台上举行“学生撕纸”比赛，看谁撕的纸碎片最均匀，最小。 提问：这么小的纸块，还能分吗？可以分到什么为止呢？ 思考：如何让高锰酸钾小颗粒变得更小呢？ 高锰酸钾的颗粒是否可以再分？ 答案:高锰酸钾的颗粒可以再分。 实验探究1：探究物质的可分性 物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。 结论：高锰酸钾是由微小的微粒构成的。 单元1 构成物质的微粒（第1课时） 九年级化学（上册）专题三 物质的构成 岑巩三中 杨银花 科学家长期研究证实：构成物质的微粒有分子、原子、离子。 干冰由二氧化碳分子构成 金刚石由碳原子构成 铜由铜原子构成 氯化钠由钠离子和氯离子构成 这是中国科学家用扫描隧道显微镜操纵一个个铁原子排列出的世界上最小的“原子”二字 (比例尺为 l∶1013 ） 你知道它们是怎么“画”出来的吗？ 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像 微粒是真实存在的 微粒的性质 微粒很小 一个水分子质量大约为3×10-23g 一滴水中大约有17万亿亿水分子 说明 体积小 质量小 实验探究2：探究微粒运动实验 说明：水和空气不能使酚酞 变红，氨水能使酚酞变红。 20mL水 滴入2～3滴酚酞 滴加浓氨水 实验探究2：探究微粒运动实验 微粒在不断的运动。 结论： 思考： 1、你能举出一些生活中微粒不断运动的例子吗？ 2、衣服为何在太阳光下干的比在阴凉处要快？ 温度越高，微粒的运动速度越快 （提示：教师提示学生联想生活中一碗黄豆和一碗小米混合，是否有两碗？） 1+1是否一定等于2呢？ 说明：构成水的微粒和酒精的微粒之间都有一定的间隔，且间隔大小不同，混合时由于微粒在运动，微粒填充了它们之间的间隔。 实验探究3：酒精与水混合 想一想：实验现象说明了什么？ 结论：微粒之间有间隔。 思考：哪一支针筒内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？ 原因：构成空气和水的微粒之间存在间隔，构成空气的微粒之间的间隔比构成水的微粒之间的间隔大。 实验探究4：水和空气的压缩 构成空气和水的微粒之间存在间隔，构成空气的微粒之间的间隔比构成水的微粒之间的间隔大。 构成空气和水的微粒之间存在间隔，构成空气的微粒之间的间隔比构成水的微粒之间的间隔大。 构成空气和水的微粒之间存在间隔，构成空气的微粒之间的间隔比构成水的微粒之间的间隔大。 构成空气和水的微粒之间存在间隔，构成空气的微粒之间的间隔比构成水的微粒之间的间隔大。 物质状态的变化微观三维模拟动画 固态 固态 液态 液态 气态 微粒之间有间隔； 固体、液体微粒间的间隔较小，气体微粒间的间隔较大； 物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程 你学到了什么？ （1）微粒很小（质量小、体积小） （2）微粒在不断地运动。 (温度越高，微粒的运动速度越快) （3）微粒之间有一定的间隔。 (固体、液体微粒间的间隔较小，气体微粒 间的间隔较大) 1、物质都是由微粒构成的 2、微粒的性质： 同步训练： 实 验 现 象 解 释 答 案 （1）50水mL和50mL酒精混合体积小于100mL A.微粒很小 (1)（ ） （2）在花园散步闻见花香 B.微粒之间有间隙 (2)（ ） （3）一滴水中含有1.67×1027个水的微粒 C.微粒在不断的运动 (3)（ ） （4）空气能充入自行车胎内 (4)（ ） 1、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。 B C A B 　　　2、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_________;空气能被压入自行车胎内说明微粒间___　　_；在上述的一些变化中，物质的微粒本身_______仍然是原来的物质，所发生的变化属于____变化。 不停地运动 没有变化 物理 有间隔 同步训练：