珠心算课件.ppt

教学重难点 重点：理解1的退位减的指法和口诀。 难点：理解100-1的拨珠方法和心算方法。 一、故事引入激发兴趣。 二、回顾旧知整理铺垫。 1、补数歌 2、1的定数连加 3、口诀归类 三、自主探究合作交流学习新知 1、探究10-1的指法和算理 2、对比发现自主编写口诀 3、运用新知巩固提高 4、迁移推理理解100-1的指法算理 四、拓展知识灵活运用 1、100-1-1-……=0 2、听珠算 3、听心算 4、看心算 你拍1，我拍9 ，1和9是好朋友 你拍2，我拍8，2和8一起笑哈哈 你拍3，我拍7，3和7天天在一起 你拍4，我拍6，4，6互相拉拉手 你拍5，我拍5，朋友之间来互补 1+1+1+1+1+……=100 （要求：用轻准快的指法拨珠） 先心算再说一说 口诀 先心算再说一说 口诀 * 5 1的退位减 漯河市源汇区回族小学 宛大阁 教学目标 知识目标是： 1、使学生理解本档不够减得算理及拨珠方法，并能灵活运用1的退位减口诀灵活拨珠。 2、初步培养学生退位减的脑像图。 能力目标： 培养学生的观察，操作，概括，探究的能力，培养学生运用学过知识独立思考与他人合作的学习习惯。 情感目标： 通过直观演示，实际操作，是学生感受到学习珠心算的乐趣，提高学生学习珠心算的积极性。 教学过程 2+1= 口诀： 3 -1= 口诀： 4+1= 口诀： 5 -1= 口诀： 9+1= 口诀： 10 2 4 5 3 +1进减9 -1上9 +1下9 直减1 直加1 1、请用自己的话说说图意 2、列出算式 3、在算盘上拨一拨算一算 -1 2+1=3 口诀： 直加1 3 -1=2 口诀： 直减1 4+1=5 口诀： +1下9 5 -1=4 口诀： -1上9 9+1=10 口诀： +1进减9 9+1=10口诀：+1进减9 10-1=9 口诀：？ -1 在算盘上拨一拨100-1=? 你能心算吗？ -1 请珠拨100-1-1-1-1……=0 （要求指法规范，读口诀） 70-31= 80-31= 90-41= 60-21= 50-11= 90-61= 39 49 39 39 49 39 比比谁听得清算得快 90 8 7 57 60 70 - 1 32 43 -31 -11 - 31 4 - 1 - 1 42 80 50 7 4 8 4 - 1 - 1 63 61 82 - 1 4 3 - 1 - 2 - 1 45 93 43 69 63 99 （83） （53） （89） （63） 减1本档不够怎样拨？ 左手前档退1的同时，右手在本档加9 口诀：-1退加9 比一比： 2+2+3+3-1= 3+1+5+1-1= 27+3-1= 听珠算： 30-1-1-…-1=0 3+4+3-1= 8+5-3-1= 42+8-1= * 5 * *