综合实践课程讲稿.docVIP

综合实践课讲稿 主题一：走进综合实践课程 教学目标： 让学生通过各种形式初步了解什么是综合实践课程，明白综合实践活动课可以开展哪些活动。 ??????? 进行采访活动，初步培养学生的实践能力。 ?????????学会合作学习基本方法，通过小课题活动的实践感受综合实践活动，喜爱综合实践活动。 教学流程预设： 一、???? 导入 以谈话激起学生对综合实践这门课的探究欲望。（旨在让学生初步感受综合实践活动是一门将接触的有趣的新课程） 二、???? 提出活动主题 1、????????? 对于综合实践活动，你们想了解些什么？想研究性什么呢？ 学生交流探究，并借鉴参考主题。 2、????????? 讨论准备工作，集体讨论后填写。 三、???? 开展活动 1、????????? 组织采访 （1） 明确采访对象 （2） 讨论采访主题 （3） 进行采访记录 （4） 撰写采访收获 2、????????? 欢乐网上行驶 请电脑老师张老师指导相关网站搜索办法。 3、????????? 实话实说 （1） 明确主题 （2） 开展讨论 （3） 教师进行汇总 （4） 教师指导学生作好记录 四、???? 活动总结 1、????????? 展示汇报 （1） 我眼中的综合实践活动 采访情况汇总；相关图文汇总 （2） 我喜欢的一次综合实践活动 （3） 我希望参加的一次综合实践活动 （4） 我的金点子 （5） 我的建议 2、 学生撰写收获 教学小记： 第一次上综合实践课，学生对这门课充满了陌生感，当然也有好奇心。课堂上我们确立的主题是： 1、什么是综合实践课程，为什么要开设综合实践课程： 2、进行“实话实说”活动，讨论以往班中开展过哪些有趣的活动； 3、写出一个你感兴趣的主题。 通过集体探讨，我们一致认为应该作以下准备：为完成第一主题，要联系计算机老师在网上搜集综合实践资料了解综合实践课程，还要开展采访活动，进一步了解综合实践活动；为完成第二主题，我们要开展一次探讨活动；为完成第三主题，我们要进行个人思考及情况汇总。 一节课很快上完了，可学生对综合实践是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待着通过下一课的教学让他们有所了解，有所探究欲望。 小学体育实践课讲稿 《快乐的前滚翻》 一、指导思想： 本课以体育新课标为基本理念，坚持健康第一指导思想，以学生的发展为中心，针对该年龄段学生的心理特点，努力为学生创设自主学习的活动空间，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生集体主义精神，为终身体育服务。 二、教学背景分析： 前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。 三、教学目标设计： 1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。 2、过程与方法：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。 3、价值观：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 内 容 1、前滚翻 2、游戏：“冲过封锁线” 教 学 目 标 1、 2、 3、 重难点 前滚翻时要牢记“低 蹬 团 抱 起 ” 教 学 过 程 教师活动 学生活动 学生发展 激 趣 热 身 1、体育课的常规 2、激趣导入本课任务 3、组织热身活动： ⑴、游戏：“老狼 老狼几点钟” ⑵、热身操 1、 2、 3、 4、 集中学生的注意力， 提高学生练习的兴趣 合 作 探 究 前滚翻 1、辅助练习 a “小皮球 跳 跳 跳” b “摇小船” 2、教师提示学生垫上自由练习 3、教师语言导入前滚翻 4、教师完整示范 5、学生模仿尝试练习 6、分解教学 a 预备 b 低 c 蹬 d 团身 e 抱 f 起 7、学生完整练习 8、看挂图，纠正错误 9、学生夹纸片练习 10、找学生表演 11、分组展示 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 积极参与尝试练习体验滚翻动作 拓 展 能 力 游戏：“冲过封锁线” 1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、 3、 4、 5、 体验参加团队游戏时的感受，培养团结协作能力 激 情 回 收 1、组织放松活动 2、自评、互评、师评并小结 3、师生再见 回收器材 1、搭建小房子，围着小房子翩翩起舞 2、积极参与评议 3、开着小火车去学新本领 充分表达成功后的喜悦 场地 器材 垫子 挂图 磁带 课的 反思