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植物保护专业知识竞赛规则及评分标准竞赛规则知识竞赛的目的意义 竞赛（1）激发学习热情?掌握有关的知识和方法；参观一场知识竞赛，也是学习有关知识的好机会，因此，竞赛是推动学习的一种动力。 此外，知识竞赛不论对参赛者和观众来说，都是一次认识自己所掌握的知识量的机会。在竞赛过程中，不仅会发现自己学习上的弱点，而且容易看清自己的学习潜力，从而激发起学习的欲望。 （2）辅助思想教育??知识竞赛的特点是寓教于乐。由于竞赛内容丰富，形式活泼，所以它不象一般考试那样紧张。也不象一般学习那样正规和严肃。不论参赛者还是观众，都是在竞赛的欢声笑语中，自学地开动机器，思考问题，从而在竞赛活动中增长知识，接受教育。 （3）促进人才成长??学校是培养人才的摇篮，老师在传授专业知识的同时，也要注重学生综合素质的培养。通过知识竞赛，培养学生口才表达能力，临场反应能力、综合知识的运用能力、对问题的逻辑思维能力等都是一个实战训练。知识竞赛之所以吸引的一个重要原因竞赛就有比较、有高低，因而这种形式有利于激发部队的上进心和荣誉感。竞赛把背靠背的比赛变成了面对面的竞争，从而对提高青年的素质具有重要作用。 二、知识竞赛的组织程序 知识竞赛一般可分为赛前准备和比赛两个阶段。 1、赛前准备阶段是指从确定比赛到选手集中的一段时间，在此期间，主要应做以下几件工作：? （1）落实各种??首先向学生公布学生参加知识竞赛的目的、要求和范围，让学生明确竞争的指导思想竞赛程序和规则试题组保障组。试题组试题组负责出题，保障组则负责各种事务性工作，提供物质技术保障。（2）确定比赛程序和比赛形式??在决定进行公开赛后，就应宣布比赛程序、比赛时间和有关规定。形式分，知识竞赛笔试确定选手开赛。（3）竞赛规则的拟定????竞赛规则应根据比赛特点而确定，确定竞赛规则的总原则应该使大家机会均等，处于同一起跑线上，避免由于规则上的漏洞造成明显的有利于某一方的情况。（4）试题的确定与主持人的选择????试题的质量和主持人的水平是知识竞赛成败的关键。 试题的选择和答案的拟定，均应由出题人员反复讨论，出题的数量一般应比竞赛题多数倍，题目的最后确定和排序应由主持人或在小范围内进行，以免泄漏试题。 主持人头脑冷静、思维敏捷、语言流利、口音纯正和分道正派。尤其是在语言能力上，尽量避免出现由于主持人的口音而使选手误听的情况。 2、比赛阶段的工作 比赛阶段的主要工作有以下几项： （1）赛前辅导????公开赛前应对选手进行辅导或训练。辅导的内容一般应包括知识和心理两个方面。知识方面的辅导主要是对题目内容进行原则性的提示，提供题目的大体范围和发问方向。提示一般不可过于具体，否则会使竞赛变成一场表演。心理上的辅导主要是使选手减轻不必要的思想负担，以便在竞赛时，能使自己的水平得到正常的发挥。 辅导通常在参赛前一天进行，有条件的可组织预演。 （2）组成评委会????考虑到比赛中可能出现的问题，一般应由出题者或有关专家组成评委会，以便在竞赛过程中处理一些疑难问题。 （3）布置赛场????赛场应提前布置。主持人、选手、出题板、计分牌应处于最明显的位置上。赛场应给人一种朴素大方、奋发向上的感觉，有条件的单位可对赛场稍加装饰，如挂赛徵、横幅、摆盆花等。 （4）比赛与评判????一般来说，比赛过程中的气氛都是热烈而紧张的。主持人要注意对赛场气氛和选手情绪进行调节，尤其是要注意组织观众为分数落后的选手加油。在比赛过程中，如出现问题，评委要迅速解决，以保证比赛不间断地进行。比赛结束后，应组织好发奖。 ??三、竞赛题目的选择与确定 　1、选定竞赛题目的原则 （1）题目应具有智慧性????知识竞赛不同于升学考试，也不同于记忆比赛。在一场比较成功的知识竞赛中，不仅要含有较大的知识容量，还应该给人们以智慧上的启迪。因此，在知识竞赛题中，智力题应占到一定的比例。比例大体是1：1一般知识竞赛的智力题应占到15%—20%。即使是知识题，也应尽量避免简单对答，而应使之有助于对综合能力的考察。 （2）题目应具有趣味性????题目的趣味性是烘托赛场气氛的重要条件。因此，竞赛题目应尽量引人入胜，换句话说，题目要有引导观众和选手同时入境的魅力。 （3）题目的难易程度必须考虑时间性????因为知识竞赛是当场答题，在一般情况下每道题的时间应控制在一分钟左右，答题的时间大多控制在30秒。　2、出题的方法 目前，各类知识竞赛的题目很多，为知识竞赛提供了丰富的资料，但是，这些题目大都适合于笔试而不适合于公开赛。这样，就需要对已有的资料进行组合，所谓“选题”，更准确地说应该是“拼题”、即重新组合。组合的主要方法有： （1）取其共同点进行组合取共同点要取得合适，使人产生一种“意料之外，情理之中”的感觉，这样的题目是比较好的。 （2）进行横向组合?我们在学习时往往有一个弱点，即注意“