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主题教研活动记录表1、2、3、4
学校主题教研活动记录表
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到会教师 主持人 活动记录：
1、教导处根据上学期期末考试学生阅读失分比较严重的情况做出简单介绍，阅读能力的提高需要泛读与精读很好的结合。特别是七年级语文教学中要把名著阅读教学纳入日常教学之中。冰冻三尺非一日之寒，只有这样，九年级才能在整合中让学生能力得以提高。
2、在语文教研组组长刘文文带领下讨论将名著阅读纳入语文课堂教学中的一些具体操作方法及可能遇到的困难。
3、语文教师就可能遇到的问题提出建议及可行的解决办法。
4、以年级为单位推荐学生阅读书目
七年级 冰心 《繁星 春水》
高尔基 《母亲》
八年级 奥斯特洛夫斯基 《钢铁怎样炼成的》
老舍 《骆驼祥子》
九年级 施耐奄 《水浒传》
曹雪芹 《红楼梦》
培根 《培根随笔》
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到会教师 主持人 活动记录：
1、教导处根据上学期期末考试学生计算题失分比较严重的情况，而且他们会把计算题的失分归为粗心。很大程度的阻碍了学生成绩的进一步提高。这要引起老师与学生的重视，“认真是一种能力 ”，能力的提高非一日之功。
2、在数学教研组组长郝秀姿带领下讨论在教学中如何提高学生的计算能力及对学生把计算题的失分归为粗心这样一种思维定式的根本改变
3、数学老师以年级为单位，讨论本册教学中有关的计算类型及在具体的教学中提高学生计算能力的方法。
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到会教师 主持人 活动记录：
1、教导处根据上学期期末考试学生阅读失分现象比较严重的情况做出简单介绍，长期以来，我们无意中忽略了英语泛读的教学，这对学生阅读能力的提高是一个很大的制约。特别是七年级英语教学中，仁爱版本教材0起点的编排，往往让我们无意中忽略阅读教学，同时学生基础的差异也是我们面临的又一难题。
2、在英语教研组组长带领下对学生英语阅读能力的培养如何从七年级有效抓起。
3、以七年级英语老师为主，讨论英语教学中阅读能力的培养方面所面临的难题。学生不能尽快进入英语学习状态，每天大量的时间用在背单词上，机械记忆的现象很普遍。
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到会教师 主持人 活动记录：
1、教导处根据两年的中考情况做简单介绍，既看到前两年的成绩，又要注意到存在的问题。
2、由九年级两位班主任介绍本班学生情况，哪些学生有冲击市一高的可能，哪些学生只具备市二高的能力。
3、张学斌校长提出复习的几点要求
首先分析要准，要学生给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些？复习时要牢抓基础，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。充分利用错题集，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟 于心。
4、隋校长做复习动员
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