语言运用专题——准确鲜明生动解说.ppt

语言运用专题——语言表达准确鲜明生动 山东省无棣一中 王青梅 一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克?弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。 （欧?亨利《警察与赞美诗》） 请鉴赏以上句子的表达效果。 运用比喻和拟人手法，把“枯叶”比做“杰克?弗罗斯特的名片”，生动新颖，同时把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感。体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。 预习检测 1、示例1： 观点：在这里建娱乐场所是对逝者、历史的不敬，应立即喊停。 理由：（1）震后的废墟，是人们缅怀凭吊逝者的地方，是悲痛、伤心之地，建娱乐场所，与环境不符，是对罹难者及其家属的不尊重。（2）惨痛的记忆是历史的一部分，历史是不能粉饰或篡改，修建娱乐场所，是对历史的不尊重。所以，此举可以休矣! 示例2： 观点：大地震幸存者也有娱乐的权利，建娱乐场所无可厚非。 理由：首先，震灾虽然让人悲恸，但灾难不该永远成为生活的包袱和障碍，生活还得继续，活着的人还得过平常的生活，而娱乐也是生活的一部分。其次，对逝者最大的安慰就是重建家园，让生活更美好，当地人有权利用现存的资源进行重建。 (观点2分，要有明确的评价内容；若只简单笼统答“对／错”“好／不好”“同意／不同意”的，只能给1分。 理由4分，要符合情理。一条理由2分，若只有一条理由但阐述深刻的，也可得满分。) 评述鉴赏类要注意 1、评价要有实际内容，不要笼统。 2、选好角度，观点准确鲜明。忌模棱两可！ 3、切中本质，以理服人。从法、理、情的角度高屋建瓴。 小结 2、答案示例： 尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！ 两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，一起欢度民族的传统节日。 下面请欣赏晚会的精彩节目。 应用写作类要注意 1、明确题目要求，找准答题点。注意说话人的身份、目的、对象、场合以及特殊要求等。 2、掌握各种文体要求。如串联词上串下联；开场白吸引观众注意力、激发好奇心或概述节目的主要内容。 小结 3、两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。30字以内。 （１）一位同学幽默地说： 如果我是刘翔，你就是孙海平啊！你不去能行吗？ （２）一位同学含蓄地说： 如果你能来给我助阵，也许我会获得更好的名次呢！ 情景对话类要注意 1、围绕话题来写。 2、结合发言人的目的、身份、对象、气氛等。 小结 巩固提高 1、请针对下面材料中的现象，谈谈你的看法。要求：使用“虽然……但是……”句式，态度鲜明，理由中肯。 曲调欢快、动作滑稽的《江南Style》“骑马舞”一夜暴红后，重庆某中学用改编后的“骑马舞”代替了传统的课间操。 示例一：虽然以“骑马舞”代替传统课间操有哗众取宠之嫌，但是改编后的“骑马舞”不像广播体操那么单调，更容易调动学生的积极性，达到锻炼的目的。 示例二：虽然网络流行的“骑马舞”能提高学生的活动兴趣，但是其动作的科学性难以保证，不如广播体操更能起到强身健体的作用。 2、论坛留言是网络时代的新生事物，很多中学生参与其中。论坛留言主要是对当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的随感。请你为下列文字写一条70字左右的感言。 中国文物学会长城研究会会长成大林在谈到长城保护问题时，认为“应该将当地老百姓的利益与长城捆绑起来，引导他们，让长城成为老百姓的经济来源，这样，他们自然就会去保护这棵‘摇钱树’，而不是破坏”。(新浪网10月24日) 示例一：经济利益与保护意识有一定的联系，但是杀鸡取卵的事情在现实中屡见不鲜，为了自身的经济利益而去破坏文物，或者是进行破坏性开发、破坏性建设的例子在我国还少吗?担心重蹈覆辙！ 示例二：长城的保护不能停留于经济利益的低层面上，功利性的劝说只会导致功利性的 “保护”。树立对长城的自豪感、加强责任、严格按法律保护、强化监督，才是保护长城的大道。 示例三：将长城保护与当地老百姓经济利益挂钩，才能将责、权、利有机地结合在一起，才有利于调动老百姓的积极性，使保护工作落到实处。 3、去探望当年的班主任刘老师，已经成为法官的张东首先写了以下这则谢词。 请你仿照张东谢词的内容和形式，替已经成为教师、工程师、远洋船长、军官中的一位同学写一则符合其职业特点的谢词。 老师，您对我的教诲三十年言犹在耳——“公正”二字铭刻在心。法庭上，您坚毅的眼光时时支持我战胜邪恶。您是我心中一杆最精准的秤，谢谢您，老师! 示例一：老师，您对我的呵护三十年念念不忘——“爱心”二字铭刻