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牛津英语9A Unit5 Reading1教案 滨海县五汛中学 徐永昶 教学理念 任务型教学是一种以人为本的，以具体的任务为学习目的，以完成任务的过程为学习过程，以应用为动力，以应用为核心的教学途径。《英语课程标准》更是明确倡导任务型语言教学的途径，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，逐步达到教学目标规定的要求。在设计教学过程中时教师应注意到自己的教学设计应当充分考虑到学生的特点，在此基础上根据教学大纲的要求灵活运用教材，为学生创设生动的、与其生活紧密联系的“任务型”的活动，以此激发学生的学习热情。让学生在学习过程中带着明确的学习任务目标，明确自己应该在做事情的过程中，充分发展自己的综合语言运用能力，培养自己的外语思维能力以及交流与合作的能力，从而提高综合语言运用的能力。 在初中英语课堂中实施“任务型教学”是当前许多英语教师探索的教学方向和当前初中英语教学研究的一个热点话题。为了配合新的课程标准的贯彻，教师应在教学中有意识的加以适当的引导，激发学生对于掌握一门外语的迫切需要性，引发他们学习的积极性和主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。 教学设计 1.教学思路 《英语课程标准》强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务进行学习，并要求学生要最终完成这些任务，我从学生的年龄特点和心理特点出发，设计每一教学步骤都让学生带着任务去学生