中考物理总复习教案我的41--45课时.docVIP

备课人 累积课时 授课人 授课班级 蔺奋霞 庞广博 袁启明 齐玉伟 赵永奇 张振忠 尚殿斌 第41课时至第50课时 共10课时 复习目标 1、知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。 2、了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。 3、知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。 4、通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。 重点难点 重点：两种电荷及其相互作用。 难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。 课时 第一课时 增删内容 教学过程： 一、导入课程 多媒体展示多姿多彩的电世界引入。 二、新课教授 （一）两种电荷及相互作用 1．问题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起? (2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么? 2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。 3、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。 4．教师演示： （１）毛皮与橡胶棒Ａ摩擦，Ａ能吸引碎纸屑，说明橡胶棒Ａ带电．――规定为负电荷（positive charge）4、如何检验物体是否带电 方法一：利用带电体的基本性质检验。 方法二：用检验仪器——验电器 ①验电器结构： ②检验原理：同种电荷互相排斥。 练习：头发为什么会飘起来？ 5．电荷量及单位 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷． 电荷量的单位：库仑，简称库．符号为Ｃ． （二）原子的结构　元电荷 １．原子结构认识历史（学生自读教材料Ｐ99原子结构　元电荷）． 　　　电子电荷量是最小的，我偿把最小的电荷叫做元电荷． E＝1.6×10-19C 　　　任何带电体所带的电荷都是元电荷e的整数倍． ２．原子的电中性 　通常情况下，原子核所带的下电荷与核外所有的电子总共所带的负电荷数量相等． （三）电荷的定向移动 １．多媒体演示导体中电荷的定向移动 ２．导体和绝缘体 　　①导体：善于导电的物体．如：各种金属，人体，大地，石墨，各种盐的水溶液等． 　　②绝缘体：不善于导电的物体．如：橡胶，玻璃，沥青，塑料，陶瓷等． ３．导体导电的实质：导体中自由电子的定向移动． ４．摩擦起电的实质：不是创造了电荷，而是电荷（负电荷）的转移． 注意：摩擦起电现象中，转移的只能是带负电的电子。 思考：毛皮与橡胶棒摩擦过程中，转移的电荷是什么？从哪个物体转移到哪个物体？ （四）典例分析 例：甲，乙，丙，丁四个物体，它们之间的相互作用情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁带正电荷，则甲．乙，丙各带什么电荷？ 分析：丁吸引乙，丁可能带正电荷或不带电，但乙又排斥丙，则乙、丙必带电，可知乙丙均为负；丙吸引甲，则甲带正电荷或不带电。 答：甲带正电荷或不带电、乙带负电荷、丙带负电荷 （五）练习 １．把一个带电体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这一带电体的带电情况是　负电　　　． ２．用带电体去靠近吊在细线上的通草球时，发现通草球被带电体吸引接触后立即离开．试解释这一现象． ３.金属钠的原子核带有２3个元电荷，它的原子核外有 11 个电子，总共带了3.68×10-19C库仑的电荷，金属钠对外是否显电性？为什么？ （六）小结 1、自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。 2、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3、原子结构、元电荷e=1.6×10-19C。 4、电荷定向移动及导体和绝缘体。 第二课时 学习目标： 1. 认识电流是怎样形成的？ 知道电流的方向是如何规定的？ 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？ 电流形成的条件是什么？ 3. 会画简单的电路图 4. 认识通路、断路、短路 自主学习： ●电流： 将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！ 刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？ 电流的形成： 闭合回路有电压 。形成电流的电荷可能是：正负电荷________ 电流方向的规定： 正电荷的移动方向 。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是：与负电荷移动方向相反。 ●电路： 电路的构成： 电路中元件的作用： 形成持续电流的条件：（1）、 （2）、 电路图： 画出常见的电路元件符号：