中考电学部分复习策略与建议(精简版).docVIP

中考电学部分复习建议 中考可谓是九年义务教育阶段一次真正意义上的考试，关系到同学们今后的前途，我们广大初中毕业生无不企盼自己能够在这次考试中取得最好的成绩。那么，怎么样才能在最后总复习阶段取得物理这一科目的重大突破，考出理想的成绩呢？，在此，我们就初中物理电学部分复习内容提出几个同学们应该重点关注的问题。 一、重视基本概念和规律，掌握基本技能。 对任何题目的解答都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用，只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能解释一些物理现象和解决实际的物理问题。考试的题型具有多样性，而且包含了各种各样的变化，但我们用于解题的依据，也就是书本上最基本的概念与规律，往往是不会变的，。如以下两个题目： （2006年陕西省课改区）如图所示，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗，应把F点与滑动变阻器的 点用导线连接起来。 解析：要使灯泡变暗，即要求电路中的电阻变大，所以当滑动变阻器的滑片向右移动时，接入电路部分电阻丝长度应变长，故F点应于A点相接。 （2006年太原市）图6是大型电子地磅的电路图．当称重物时，在压力作用下滑片P向B端滑动，变阻器连人电路的电阻 ，电流表的示数 ．（选填“变大”“变小”或“不变”）．这样把电流对应的重量刻在电流表的刻度盘上，就可以读出被称物体的重量． 解析：当称重物时，在压力作用下滑片P向B端滑动，此时滑动变阻器接入电路部分电阻丝长度应变短，电阻变小，故电路中的电流变大（即电流表示数变大）。 以上两个题目，第1题是根据灯泡亮暗判断滑动变阻器的接线，第2题是根据题目的场景判断当压力增大时电路中电阻、电流的变化情况。但这两个题目虽然不同，但它们的判断依据，或解题的方法都是一致的，都是捉住滑动变阻器接入电路部分电阻丝长度越长，电阻越大，电路的电流越小（与其串联的灯泡越暗）来进行判断的。 可见，在总复习的过程中，夯实基础，理解基本概念和基本规律，掌握好基本技能，是正确解决各种各样的物理问题的先决条件，也是取得理想成绩的前提保证。因此，在第一轮复习中，我们应首先根据自己的实际情况，把初中物理中学到的基本概念、基本公式、单位及换算、需记住的常量、实验目的和原理等梳理出来，加深对各种基础知识的印象，构建较籽完整的知识框架结构， 一般来说，电学部分的基础知识主要包括以下三大部分： （1）从电流形成的角度去认识电。这部分的基本内容包括：电路的组成与基本结构，对串、并联电路、短路等情况的分析；电压、电流、电阻的概念；串、并联电路的特点，电路中电流，电压的规律及电阻的关系；欧姆定律的理解与应用。 （2）从能量转化的角度去认识电。这部分的基本内容包括：电功（消耗的电能）、电功率、电热三个物理量的理解与计算，实际功率与额定功率的理解（包括安全用电常识）。 （3）电和磁的关系。这部分内容主要包括简单的磁现象；揭示电和磁的关系的三个基本实验：奥斯特实验、通电导体在磁场中受力及电磁感应现象，以及这三个实验在生活中的种种应用。 而在基本技能的掌握方面，主要包括： （1）画电路图跟连实物图； （2）基本仪器（电流表、电压表、滑动变阻器）的使用； （3）伏安法测电阻、电功率； （4）使用控制变量法研究相关的电学实验，如：电阻的大小与什么因素有关，焦耳定律，电磁铁磁性强弱与什么因素有关。 二、突出重点，加强训练，提高能力，做到基础与能力并重。 除了掌握好基本概念规律与基本实验技能外，要想复习来得更有效率，还应根据往年中考常出现的一些问题，把握重点难点，加强训练，不断提高解题能力。近几年中考对学生方方面面能力的要求不断提高，但分析历年的中考题，我们不难发现，每一个不同的知识点所对应的考察学生能力的要求都有所不同，侧重点也不一样。如在伏安法测电阻测电功率的实验当中，通常会着重考察学生的基本实验技能和对数据的处理能力，通常包括画电路图、实验电路的连线，基本仪器的使用（电流表电压表的读数、滑动变阻器的调节与使用），数据处理（计算电阻和电功率）等。如： （2005年广州）小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物图如图所示，请你检查图中的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线打上“×”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图。 （2006年广州）用图20的电路测量导体R的电阻时，电压表、电流表的指针位置如图21所示，R两端的电比为＿　　V、流过R的电流为＿＿A，R的电阻为＿＿Ω． （2006年大连市）32.（5分）小红同学要测量额定电压为3.8V小灯泡的功率。 （1）连接的不完整的实物电路如图（甲）所示。请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。 （2）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为4V，电流表的示数为0.35A，小灯泡的实际功率为________W。调节变阻器的滑