中考复习：简单机械和功解说.ppt

用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ， 额外功是 。 克服水的重力做功 克服桶的重力做功 克服桶的重力做功 克服水的重力做功 链接中考 （10年重庆，12题）如图所示，工人利用动滑轮将沙匀速向上提升2m，已知沙重184N，动滑轮重6N，桶重10N，绳重和摩擦均不计。则拉力的大小是 N，此时该装置的机械效是 。 100 92% 链接中考 探究活动 研究杠杆的平衡条件 1、为什么挂钩码前要把杠杆调在水平位置平衡？ 2、如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？ 3、此实验中要改变所挂钩码的数量和位置多次实验，其目的是什么？ 杠杆的平衡条件： F1L1 = F2L2 2、实验器材： 2.要测的物理量： 3.操作注意点： 4.相同的滑轮组，绕绳方法虽不同，但提升相同的重物时，机械效率是相同的；用同样的滑轮组提升不同的重物，重物越重滑轮组的机械效率越大。 探究测滑轮组机械效率 1、实验原理 弹簧测力计、刻度尺 物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S （1）匀速竖直向上拉动弹簧测力计. （2）不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数. G动 W有用＝Gh W总＝Ｆs 若不计拉线质量和滑轮轴间摩擦，则：W额外＝ G动h 　滑轮组的机械效率： η＝ W有用 W总 ×100% ＝ Gh Ｆs ×100% ＝ G nＦ ×100% 测滑轮组机械效率 S=nh 滑轮组的机械 效率的影响因素： 动滑轮的重力 被提升物体的重力 绳重及绳与滑轮间的摩擦 甲 乙 丙 某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。 链接中考 (1)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是___ (2) 比较1、2两次实验，可得的结论： (3)比较2、3两次实验，可得的结论： (4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，_______额外功(选填“增大”或“减小”)。 (5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了 。（填字母） A.减小摩擦 ；B.多次测量取平均值减小误差 ；C.获得多组数据归纳出物理规律 。 (6)由本实验 （填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关。 同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高 不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 0.4 减小 Ｃ 不能 （07年武汉市)小强在测滑轮组的机械效率时，记录了如下的实验数据：（不计绳重和摩擦） (1)根据下表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为 。 (2)请帮助小强在右图中画出该滑轮组的绕线方式。 (3)当动滑轮重为 N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力。 ２ 滑轮组组成 钩码重G/N 钩码升高的高度h/m 动滑轮重G/N 绳子自由端移动距离s/m 一个定滑轮一个动滑轮 2 0.1 0.5 0.2 链接中考 （4）若实验中两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是 ( ) A．滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同 B．测拉力时没有使测力计匀速上升 Ｃ．测拉力时拉力的方向没有竖直向上 Ｄ．钩码被提升的高度不同 Ｄ 链接中考 如图所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体M以0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重20 Ｎ，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5 Ｎ。2 s内拉力做的功是_________________Ｊ，该动滑轮的机械效率是_________________。 80％ 链接中考 不考虑绳重跟摩擦,建筑工人用重20N的桶把100N的沙子运到6m高的三楼,已知动滑轮重10N,此滑轮组的机械效率多大？如果改用5N的袋子代替桶装沙子,此滑轮组的机械效率怎么变?为什么？若用袋子装200N的沙子运上三楼,机械效率又怎么变化呢?为什么？ (1)77 ％ (2)变大 (3)变大 链接中考 下列叙述中能够提高机械效率的是 （ ） A、增加有用功 B、减小机械间的摩擦 C、减小总功 D、使用最省力的机械 B 一台起重机将重6