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Unit 7 A letter to a penfriend (第一教时) 一 教学内容： 听得懂、会说、会读、会拼写单词： glue, write a letter. 听得懂、会说、会读单词：writing paper, an envelope, e-mail address, a fax number, a postcard 3．会写英文信封。 二 教学目标： 能听懂、会说、会读、会拼写单词： glue, write a letter. 听得懂、会说、会读单词：writing paper, an envelope, e-mail address, a fax number, a postcard 3．会写英文信封。 三 教学重点和难点：听得懂、会说、会读、会写句型：Can I have…? What for? I want to… 四 课前准备：B教学挂图，录音机和磁带,明信片，信纸和信封 五 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 A Free talk 1．--Do you have any friends? Who’s your friend? Do you have any penfriends? You can write letters to each other.板书：a letter to a penfriend 并领读。 B Presentation If we have a penfriend. We should write letters. What do we need to write a letter?引出单词writing paper, an envelope并领读。 用英语示范写信和信封的过程，渗透相关单词。 3．呈现B挂图：This is Liu Tao’s study. Look at the things in it.在复习writing paper, an envelope的前提下学习其余单词：e-mail address, a fax number, a postcard， a telephone number, glue . C Practice 1．放录音，组织学生跟读单词。 2．猜谜巩固单词：(1)、Liu Tao’s mother is now in Guangzhou. Liu Tao is in Nanjing . He wants to speak to his mother. I can help them . What am I ? (2).I want to write a letter. What do I need? (3).I want to set a fax. What do I need? (4).I want to write an e-mail. What do I need？ D Write a letter 以P59的信封为例，指导学生如何写信封。（注意中文信封和英文信封的不同写法） 2．通过浏览E 的一封信，了解英文信的格式。 六 板书设计: Unit 7 A letter to a penfriend Write a letter write an e-mail An envelope a fax machine Writing paper Postcard a telephone number 七 作业设计: 熟读E的一封信,了解写信人和收信人的一般情况。 仿照E的一封信，写一封英文信，包括信封。 英汉互译。 电子邮件地址__________ 2.传真号码__________ 3．一些信纸__________ 4、写信__________ 5、我的笔友__________ 八 教学反思： 本单元主要围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把相关“自我介绍”、“询问他人情况”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机地结合起来，并运用于对话和课文中。其实本课的内容教授学生如何写一封信就是对前面所学内容的一个综合运用，通过这封信看学生对所学句型能不能做到灵活运用。针对这一特点，我呈现了十分丰富的语言材料，又展示了“与外籍朋友通信”的各种形式和具体操作过程。努力利用多种资源，为学生们创造与外籍朋友通信的条件，同时引导学生运用所学语言参与实际交流，培养了他们综合运用语言的能力，教学中，根据学生的兴趣特点开展了丰富多彩的活动，并渗透了英文书信的写信格式，让学生试着把口头说的转变成笔头写的，从听、说、读、写各个方面综合所学。 Unit 7 A letter to a penfriend (第二教时) 一 教学内容： 1.听得懂、会说、会读、会写句型