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Unit6 Travel ---Section B _朱秋瑾 一、教材分析 本课时系中职教材《英语》（浙江人民教育出版社）第一册第六单元Section B部分。本单元的中心话题是“旅游”，内容较为广泛，涉及旅游的方式，旅游前的准备和计划，泰国首都曼谷的介绍等等。Section B具体内容为掌握一个关于询问旅游时间和地点的小对话，学习一个旅游计划的对话，并设计对话。这些内容为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。旅游是学生感兴趣的话题，也比较容易为学生创设较为真实的语言环境，从而能更积极地加入到课堂教学活动中来。 二、学情分析 本教案的授课对象为职业学校高一年级旅游班的学生。这些学生所学的专业是旅游，了解相关的旅游知识，大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价；求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。针对此现象，教师可以考虑通过图片展示、讨论等直观教学手段，组织多样化的课堂活动来分解和降低教学难度，调动学生的参与积极性，唤起学生英语学习的欲望，让学生在有目的、有节奏的情景活动中，学有所得。同时，活动难度层层递进而且活动任务与他们所学的专业想结合，可以促进小组合作、同伴互助，引发更多学生自主学习，使更多学生愿意接受挑战，尽力完成各项语言任务。 三、教学目标 1.知识目标 （1）学习谈论旅行时的常用句型，如Where will you spend your vocation? When are you leaving? How long are you staying? Why do you go there? （2）能正确朗读并掌握maple, vocation等单词，学会使用How exciting！和Have a nice trip!等句型。 2、能力目标 （1）学生能听懂有关旅游计划的对话。 （2）学生能利用所学词汇和新句型谈论旅游计划和要观光的名胜古迹。 3、情感目标 （1）让学生欣赏美丽风光并能热爱我们的大自然。 （2）培养学生养成做一名文明的游客的意识。 四、教学重点、难点 教学重点：学生能听懂，并能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。 教学难点：学生能利用所学词汇和新句型谈论旅游计划和要观光的名胜古迹。 五、教学方法 对话课以情境教学和任务教学理念为指导，借助多媒体，制作PPT课件辅助教学，使文化课与专业课知识进行有机结合。将整个教学过程设计为导入Lead-in，DialogueSpeaking，Dicussion三部分，以询问假期的出行为话题导入，让学生回忆他们出行前的准备工作。接着学习对话，进一步了解有关旅行计划的对话。最后让学生利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。 在教学过程中，教师结合学生的实际情况设计活动任务，安排教学环节，从而使学生在完成任务的过程中体验成功。整堂课以学生为主，教师起引导辅助作用，不再是教学过程的主宰者，而是学习的促进者，是组织者，监督者，学生的帮手。该模式使师与生、教与学之间更为融洽、和谐。 六、教具 多媒体、ppt课件 七、教学过程 Step 1：Lead-in 1. Free talk: T: As we know, winter vocation is coming. What will you do on your winter vocation? If you want to travel, where will you go? Ss:… T: We should make a travel plan before we travel, so can you tell me what a travel plan should include? Travel plan 【设计意图】以计划寒假的出行导入话题，设计开放性问题极大地引起学生的学习兴趣，启发学生思考，调动学生的学习积极性，有利于培养学生的发散性思维。 2. Brainstorm T: Let’s play a small game, all boys are a group and all girls are another group, let’s have a look which group is well-informed. Look at the screen and guess where it is. 【设计意图】把所有的学生分成男生组和女生组，让他们以抢答的形式根据图片猜测景点名称和所在城市