2016年福建高职招考生物模拟试题：生态系统的物质循环、能量流动与信息传递要点.docx

2016年福建高职招考生物模拟试题:生态系统的物质循环、能量流动与信息传递【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：下图为某生态系统食物网，已知一种生物的物质和能量通过食物链平均分配至下一营养级的各生物，请问：猫头鹰体重每增加1Kg，需至少消耗A多少Kg？A、100B、200C、500D、10002：人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系A、能量和营养级B、个体大小与营养级C、个体大小与个体数量D、种群的数量与营养级3：下列有关生态系统中信息传递的叙述，错误的是（   ）A、生命活动的正常进行离不开信息传递B、信息传递和能量流动都是单向的C、生物种群的繁衍离不开信息传递D、信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定4：下列关于物质循环的叙述中，错误的是(   )。A、物质循环中的物质是指组成生物体的基本化学元素B、农田生态系统中能量流动和物质循环是往复的C、物质循环是在生物和无机环境之间进行的D、生态系统的物质循环和能量流动是同时进行的5： 如图5-3-6是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是（  ）A、进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B、生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量C、流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D、流向该生态系统的物质和能量可循环利用6：下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)生态系统的数量金字塔也呈正金字塔形。   (   )(2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。   ( )(3)从能量流动的角度分析，合理密养可以使生产者所固定的能量更多地流向人类。   (   )7：图中甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。请据图作答：(1)图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为_________、__________。通常情况下，位于营养级IV的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是________________。(2)图乙中，若A表示图甲中营养级¨所摄入的全部能量，则B表示________，C表示________________。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，则营养级工、Ⅱ间的能量传递效率是________（用图中所给字母表示）。(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是________________________。8：科学家曾对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据。NP（净同化量）=GP(总同化量)-R(呼吸量)。(1)Ⅱ所代表的动物是____，其呼吸产生的能量用于___(2)第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是_____(3)该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为____，该数据不在10%~20%这一范围，原因是_____9：下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)生态系统中能量的初始来源只有太阳能。   (   )(2)能量传递效率是下一营养级有机物含有的能量／本营养级有机物含有的能量，相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。   (   )(3)流经第二营养级的总能量是指次级消费者摄人体内的能量。   ( )(4)-般，营养级越高的生物，含有的能量越低。 (   )10：下面是生态系统中碳循环示意图，图中D为大气，分析回答：(1)碳在大气与A、B、C之间的循环，主要是以         形式进行的。(2)图中D—C过程和C—D过程，分别是通过         和         实现的。(3)碳循环始终与         伴随在一起进行。11：某温带草原里有鸟、昆虫、猫头鹰、鼠、蟾蜍和蛇等6种动物，他们相互间的关系是：①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟；②昆虫、鸟及鼠以植物的各器官为食物；③蟾蜍和鸟捕食昆虫；④蛇吞食蟾蜍和鼠。请回答：（1）在下边方框内画出该生态系统的简图，以表示食物网中各生物间的关系。（2）此生态系统有＿＿＿＿＿条食物链；（3）占有2个或2个以上的营养级的生物是＿＿＿＿（4）若能量转化率均为15%，且草通过光合作用固定的能量均匀地流向各食物链，那么流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物类群是＿＿＿＿（6）由于某种原因，昆虫大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这是因为＿＿＿＿＿＿。12：下图是我国北方