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科 目 品生 班别 二4 授课时间 第二周第1节 授课教师 梁娅 课 题 我的小小勇气 总课时数 2 本节位次 1 累计课时 1 教学目标 通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。 教学重点 让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。 教学难点 让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 教具准备 电脑、 教 学 过 程 一、观察主图，理解主题。 1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。 2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？ 二、活动主题一：“我的小小勇气”。 1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。 2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？ 3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。 4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。 5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？ 6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。 7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。 8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。 三、教师总结。 板书设计： 有勇气，不怕难 我的小小勇气 教学反思 学生初步学会了“爱”自己父母同学老师亲人了吗？学“爱”班级学校了吗？学会爱家乡祖国了吗？学会爱自然、环境、资源了吗？学会爱科学劳动探究了吗？学会讲文明守纪律了吗？…… 科 目 品生 班别 二4 授课时间 第二周第2节 授课教师 梁娅 课 题 有勇气，不怕难 总课时数 2 本节位次 2 累计课时 2 教学目标 培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。 教学重点 让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。 教学难点 让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 教具准备 课件 教 学 过 程 一、 活动主题二：“开心就好”。 1、观察图画，联系实际：让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼？是否也有过这样的困惑？是怎样解决的？结果如何？ 2、讨论结果：不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。很多时候，换一种想法，你就会快乐。 3、出示交流题：如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？说说你的想法。 ￥这次听写又错了几个字，挨了批评。 ￥和好朋友闹意见了，心情不好。 ￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。 ￥和同学一起做了好事，但老师只表扬了同 4、当你有了不愉快的情绪，喜欢对谁说呢？ 二、教师总结。 板书设计： 有勇气，不怕难 开心就好 教学反思 ?课程设计努力将各种教育融合起来进行。“品德与生活”是将品德教育、生活教育、社会文化、科学教育进行有机整合；“品德与社会”是将品德、行为规法制、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育有机融合。 科 目 品生 班别 二4 授课时间 第三周第1节 授课教师 梁娅 课 题 我真棒 总课时数 2 本节位次 1 累计课时 3 教学目标 通过活动，使学生喜欢自己、了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。 教学重点 让学生在活动中了解自己，认识自我。 教学难点 让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 教具准备 课件 教 学 过 程 一、情境对话，进入主题。 1、 请说一说自己怎么样？ 2、小结：每个人都有比自己棒的地方：有的学生数学学得好，有的学生手工做得棒……每个人都有自己可爱的一面。 二、出示主题文字“我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩”。 1、旁白说明：无论是长得高还是矮、胖还是瘦， 都有自己的