江苏省滨海县第一初级中学七年级数学下册 12.3 互逆命题教学案2（无答案） （新版）苏科版.docVIP

12.3 互逆命题2 教学重点：会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。 教学难点：发展合乎逻辑的思考、有条理的表达的能力。 三、教学过程 【预习检查】 写出下列命题的逆命题，并判断原命题与逆命题的真假. 1 如果|a| |b|，那么a b 2 如果a＞0，那么a2＞0； 【目标展示】 进一步提高学生的发现问题解决问题的能力与方法，发展初步的演绎推理能力，能清楚地阐述自己的观点。 【新知研习】 研习一、证明“平行于同一条直线的两直线平行” 分析：先找寻此命题中条件和结论分别是什么，再画出符合条件的几何图形，在图形上标上字母，并用几何语言在已知中写出条件，在求证中写出结论。 已知：直线a、b、c，b//a，c//a 求证：b//c （要求分别用“∵∴”和用符合简明扼要表达证明过程） 分析：先找寻此命题中条件和结论分别是什么，再画出符合条件的几何图形，在图形上标上字母，并用几何语言在已知中写出条件，在求证中写出结论。 【归纳总结】 直角三角形两个锐角互余 【巩固拓展】 1.如图，AB∥CD，∠A 25°, ∠C 45°,则∠E的度数是（ ） A.60° B.70° C.80° D.65° 2.如图，AB∥CD， 求（1）图①中∠ABE+∠BED+∠CDE的度数. （2）图②中∠ABE+∠BEF+∠EFD+∠FDC的度数. 3．点D在△ABC边BC上，且∠ADC 750， ∠1 ∠B，求∠BAC的度数。 【预习指导】 回顾本章内容： 完成小结与思考相应练习 四、板书设计 五、教学反思： 1 图① 图②