7.2现代生物进化理论的由来公开课终版要点.ppt

达尔文 物种起源 （二）达尔文的自然选择学说 加拉帕戈斯群岛 加拉帕戈斯群岛 象 龟 象 龟 圆顶形： 马鞍形： 背甲连接到脖子上 吃地面的食物 背甲顶部平坦，脖子可以向上转 吃高处的食物 白色鲣鸟 蓝脚鲣鸟 红脚鲣鸟 树上筑巢 产1枚蛋 远海捕鱼 地面筑巢 产2枚蛋 中海捕鱼 地面筑巢 产3枚蛋 近海捕鱼 海鬣蜥 陆鬣蜥 尾巴长而扁平，顿平鼻，吃海藻 尾巴短而浑圆，脸圆鼻，吃仙人掌 加拉帕戈斯企鹅 南极企鹅 取食昆虫 取食果实 取食昆虫 取食仙人掌 取食种子 喙凿状 喙不变 喙尖而长 喙粗而尖 加拉帕戈斯群岛 地雀 加拉帕戈斯群岛 象龟 鲣鸟 海鬣蜥 加拉帕戈斯企鹅 地雀 事实1：生物都有过度繁殖的现象 事实2：物种内 的个体总能保 持稳定 事实3：资源是 有限的 推论1：个 体间生存 斗争存在 事实4：个体 间存在差异 事实5：许 多变异是可 以遗传的 推论2： 具有有 利变异 的个体 生存并 留下后 代的机 多会 推论3： 有利变 异逐 代积累， 生物不 断进化 出新类 型。 自然选择学说的解释模型（迈尔） （二）达尔文的自然选择学说 生平 自然选择学说的主要内容 （1）过度繁殖 （2）生存斗争 （3）遗传变异 （4）适者生存 基础 动力 内因 结果 达尔文：长颈鹿为什么长脖子？ 过度繁殖 遗传变异 生存斗争 适者生存 3. 达尔文自然选择学说的评价 （1）积极意义： (2)局限性： ①解释生物进化的原因②揭示生物多样性的原因③解释生物适应性的形成 ①对于遗传和变异的本质不能作出科学解释 ②对生物进化的解释局限于个体水平③强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象 我们是谁? 我们从哪里来? 我们又将到哪里去? 生物多样性与物种起源？ 拉马克 达尔文 相同点： （1）都承认生物是进化而来的，进化是逐渐的. （2）都认同获得性遗传，不能正确解释遗传变异原因。 不同点： 生物进化的原因不同。用进废退；自然选择 拉马克和达尔文进化学说的异同？ 三、达尔文以后进化理论的发展： 性状水平 深入到 基因（分子）水平 以生物个体为单位 以种群为基本单位 发展到 形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论 认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。 在整个动物界和植物界，大自然极其慷慨大方地到处播撒生命的种子。但大自然在给予养育生命种子所必需的空间和营养方面，却一直较为吝啬。我们这个地球上的生命种子，若得到充足的食物和空间，经过几千年的繁殖，会挤满几百万个地球。 马尔萨斯（1766 ～1834 ） 可以说自然选择每日每时都在世界范围内检查每一种变异，甚至最细微的变异。它剔除坏的变异，保存和积累好的变异。不论何时何地，只要有机会能改善每一只生物和它与生存条件的关系，自然选择就默默地、不知不觉地工作。我们看不到这些缓慢的变化在进行，直到时间之手雕刻了沧桑岁月；而我们对逝去的悠久地质年代的理解是这样有限，以至于我们只能看到——现在的生命形态和它们以前的形态不同了！ 以上摘自达尔文的《物种起源》 1．下列表述中哪一项不是拉马克的观点 A.生物的种类是随着时间的推移而变化的； B.生物的种类从古到今是一样的； C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代； D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用。 B 课堂巩固练习 2.某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟所食或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（ ） A.物种是可变的； B.过度繁殖，生存斗争； C.选择的不定向性； D.用进废退，获得性遗传。 B 课堂巩固练习 用进废退 即经常使用的器官就发达。 用进： 食蚁兽 长期舔食蚂蚁，食蚁兽的舌头细长 用进废退 鼹鼠 长期生活在地下或洞穴中，眼睛就萎缩、退化 器官长期不用就逐渐退化。 废退： 洞螈 过度繁殖 大象是繁殖很慢的动物，但是如果每一雌象一生(30岁-90岁)产仔6头,每头活到100岁,都能繁殖,750年后就可有1900万头子孙。 一对家蝇繁殖一年,每代如果产1000个卵,每世代如果为10天,如果后代均不死亡,这一对家蝇一年所产生的后代可以把整个地球覆盖2.54厘米之厚. 生存斗争 　　生物(同种或异种)个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然