小学三、四年级欢度元宵活动方案.docVIP

小学三、四年级欢度元宵活动方案 一、活动设想： 　　“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。 　　二、活动目标： 　　1．体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 　　2．在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。 　　3．学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。 　　4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 　　5．表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。 　　三、活动重点和难点： 　　活动重点： 　　1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。 　　2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 　　活动难点： 　　1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。 　　2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 　　四、活动准备： 　　学生课前准备： 　　1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。 　　2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗； 　　3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。 　　教师课前准备： 　　教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品（灯会）； 　　五、活动方案： 　　课题导入 　　同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。 　　（同学们齐声高喊：好。） 　　活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。 　　做汤圆、吃汤圆 　　过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗？ 　　（学生各抒己见，“吃汤圆，好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”） 　　（1）、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗？ 　　（齐声高喊：好） 　　老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。 　　（2）、以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。 　　小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。 　　注意：和面时注意水温，小心烫手。 （1）（2）（3）编辑 www.qc99 .com 范文大全 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成