昌乐陈情表》《项脊轩志》《长亭送别》必修五文言文复习一10.2933剖析.pptVIP

课前疯狂背诵——背诵默写 （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮； ， 。 （2）臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六， ， 。 （3）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 ， 。 （4）但以刘日薄西山，气息奄奄， （5） ，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， ， 。 （6）三五之夜，明月半墙， ， ， 。 （7）碧云天，黄花地，西风紧， 。 ？ 。 （8）下西风黄叶纷飞， 。 （9）青山隔送行，疏林不作美， 。夕阳古道无人语， 。 学习目标 1.梳理、牢记“薄”“以”等文言基础知识，能够准确翻译重点语句。 2.反复诵读，积极参与，掌握通过细节描写表情达意的方法。 3.激情投入，感悟亲情，珍惜亲情。 自主学习（5分钟） 1.通读课文《陈情表》《项脊轩志》《长亭送别》，背诵《陈情表》及》《长亭送别》 重点名句，翻译重点语句，勾画重点文言知识。 2.落实导学案“自主学习”部分内容。 3.组长搞好控制，督促组员高效学习并作出评价。高效科研同学搞好疑难调研，及时反馈。 自主校对 1.①不行：不会走路。②成立：成人自立。 ③奔驰：奔走效劳。④辛苦：艰辛苦楚。 ⑤告诉：报告申诉。⑥往往：到处。 2.①早/忧伤 ②逼迫改变 ③安慰 ④不久 ⑤听任，允许 ⑥我 ⑦等到/ 关闭 ⑧等到 ⑨奏效 ⑩嫁到我家来 合作探究 内容： 1.一词多义。 2.重点句子翻译。 3.选择你经历的一个最感人的场景，抓取一个细节，写一段200字的文字。 要求： 1.组长引导控制，小组成员先一对一分层解决疑难，然后在组长的带领下完成跨层交流。小组合作实现探究内容的智慧整合。 2.全员参与，主动发表见解。存有疑问的地方由组长做好记录，以备班内共同探究解决。 3.讨论时间7分钟，组长控制好时间，5分钟后分配展示任务。 点拨提升—文言实虚词 （1）薄： ①门衰祚薄（浅薄） ②但以刘日薄西山（迫近） ③不宜妄自菲薄（轻视，看不起） （2）矜： ①愿陛下矜愍愚诚（怜悯，同情） ②自矜功伐（夸耀） （3）相： ①伯乐学相马（仔细看，审查） ②儿已薄禄相，幸复得此妇（《古诗为焦仲卿妻作》；容貌，相貌） ③无物以相之(《游褒禅山记》；帮助，辅佐，辅助) ④相逢何必曾相识（(xiāng)互相） ⑤于是乘其厉声以呵，则噪而相逐【(xiāng)表示动作偏指一方，或从单方面出发，而非互相的关系】 ⑥相与 A相与步于中庭（共同） B夫人之相与，俯仰一世（交往） 2．翻译重点句子： ①外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有身体和影子相互安慰。 ②希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许祖母刘氏能够侥幸地安度余生。 ③书架摆满了借来的书籍，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音。 探究三 ①年轻的母亲一手拿着手电筒，一手抱着孩子。额头上的汗把她额前的刘海浸泡了，但她依然双手紧紧抱着孩子，焦急地在路上行走着。她边走边不住地张望着周围。她脚上的鞋全湿了，甚至都已结冰，但她全然不顾，只是时不时地低头看着怀里的孩子。 ②雪越下越大。她怕孩子冻着，用身上唯一能抵挡寒冷的布棉袄紧裹着孩子。而她自己只穿了一件毛衣，她的手冻得通红，脸和嘴唇冻得发紫。她仿佛并不觉得冷，只是焦急地赶着路，好像有什么重要的事。 巩固落实（3分钟左右） 熟读课文，巩固文言知识 （动口、动脑、动手） 答案:ACAD 当堂检测 课堂总结 1.本课所学知识，提高的能力。 2.班级、小组各成员的表现、得分情况。 * 课前准备： 课本、导学案、典型题本、双色笔、饱满的激情 今日赠言：可使食无肉，不可使居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可医 。——宋·苏轼 激情展现自我 1.落落大方 2.吐字清晰 3.自然流畅 4.脱稿展示 （3分钟） 带着目标努力，带着梦想飞翔！ 要求： ①展示快速高效，板书工整规范，语言简洁扼要。 ②小组长不得参与展示及点评，可协助。 ③非展示人员：监督并协助本组展示成员，保证展示内容的正确和全面；浏览并思考其他小组展示内容，准备质疑和补充；做好笔记，搞好落实。 前黑板 6组B 翻译句子2、3 前