2017《世纪金榜》高考数学（全国文理通用）一轮复习：2015年高考分类题库（最新）考点43 分类加法计数原理与分步乘法计数原理、排列与组合 Word版含解析.docVIP

温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。 考点43 分类加法计数原理与分步乘法计数原理、排列与组合 A.1 B. C. D. 【解题指南】先计算出从15个球中任选两个的组合数,再计算出恰有1个白球,1个红球的组合数,进而求出概率. 【解析】选C.从袋中任取2个球共有 105种,其中恰好1个白球,1个红球共有 50种,所以恰好1个白球,1个红球的概率为. 2. 2015·四川高考理科·T6 用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中比40 000大的偶数共有 A.144个 B.120个 C.96个 D.72个 【解题指南】注意分类讨论,结合首位分别为4,5,末位分别为0,2,4求解. 【解析】选B.①首位为5,末位为0:4×3×2 24 个 ; ②首位为5,末位为2:4×3×2 24 个 ; ③首位为5,末位为4:4×3×2 24 个 ; ④首位为4,末位为0:4×3×2 24 个 ; ⑤首位为4,末位为2:4×3×2 24 个 . 共24×5 120 个 . 3. 2015·湖北高考理科·T9 已知集合A x,y |x2+y2≤1,x,y∈Z ,B x,y ||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z ,定义集合A⊕B x1+x2,y1+y2 | x1,y1 ∈A, x2,y2 ∈B ,则A⊕B中元素的个数为 A.77 B.49 C.45 D.30 【解题指南】正确理解新定义;运用分类加法计数原理计算个数. 【解析】选C.由题意知,A x,y |x2+y2≤1,x,y∈Z 1,0 , -1,0 , 0,1 , 0,-1 ,B x,y ||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z ,所以由新定义集合A⊕B可知,x1 ±1,y1 0或x1 0,y1 ±1.当x1 ±1,y1 0时,x1+x2 -3,-2,-1,0,1,2,3,y1+y2 -2,-1,0,1,2,所以此时A⊕B中元素的个数有:7×5 35个;当x1 0,y1 ±1时,x1+x2 -2,-1,0,1,2,y1+y2 -3,-2,-1,0,1,2,3,这种情形下和第一种情况下除y1+y2的值取-3或3外均相同,此时有5×2 10个,由分类加法计数原理知,A⊕B中元素的个数为35+10 45个. 4. 2015·湖北高考文科·T10 已知集合A x,y |x2+y2≤1,x,y∈Z ,B x,y ||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z ,定义集合A⊕B x1+x2,y1+y2 | x1,y1 ∈A, x2,y2 ∈B ,则A⊕B中元素的个数为 A.77 B.49 C.45 D.30 【解析】选C.由题意知,A x,y |x2+y2≤1,x,y∈Z 1,0 , -1,0 , 0,1 , 0,-1 ,B x,y ||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z ,所以由新定义集合A⊕B可知,x1 ±1,y1 0或x1 0,y1 ±1.当x1 ±1,y1 0时,x1+x2 -3,-2,-1,0,1,2,3,y1+y2 -2,-1,0,1,2,所以此时A⊕B中元素的个数有:7×5 35个;当x1 0,y1 ±1时,x1+x2 -2,-1,0,1,2,y1+y2 -3, -2,-1,0,1,2,3,这种情形下和第一种情况下除y1+y2的值取-3或3外均相同,此时有5×2 10个,A⊕B中元素的个数为35+10 45个. 二、填空题 5. 2015·广东高考理科·T12 某高三毕业班有40人,同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言,那么全班共写了 条毕业留言. 用数字作答 【解题指南】两两彼此写留言相当于从40人中任选两人的排列数,可直接利用排列数公式计算. 【解析】依题意两两彼此给对方写一条毕业留言相当于从40人中任选两人的排列数,所以全班共写了 40×39 1560条毕业留言. 答案:1560 关闭Word文档返回原板块