二次函数小结与复习教案.docVIP

《二次函数》小结与复习（1） 安丘市石埠子镇庵上初级中学 南俊勇 　《二次函数》小结与复习（1） 教学目标： 理解二次函数的概念，掌握二次函数y＝ax2的图象与性质；会用描点法画抛物线，能确定抛物线的顶点、对称轴、开口方向，能较熟练地由抛物线y＝ax2经过适当平移得到y＝a x－h 2＋k的图象。 重点难点： 1．重点：用配方法求二次函数的顶点、对称轴，根据图象概括二次函数y＝ax2图象的性质。 2．难点：二次函数图象的平移。 教学过程： 一、结合例题精析，强化练习，剖析知识点 1．二次函数的概念，二次函数y＝ax2 a≠0 的图象性质。 例：已知函数是关于x的二次函数，求： 1 满足条件的m值； 2 m为何值时，抛物线有最低点?求出这个最低点．这时当x为何值时，y随x的增大而增大? 3 m为何值时，函数有最大值?最大值是什么?这时当x为何值时，y随x的增大而减小 学生活动：学生四人一组进行讨论，并回顾例题所涉及的知识点，让学生代表发言分析解题方法，以及涉及的知识点。 教师精析点评，二次函数的一般式为y＝ax2＋bx＋c a≠0 。强调a≠0．而常数b、c可以为0，当b，c同时为0时，抛物线为y＝ax2 a≠0 。此时，抛物线顶点为 0，0 ，对称轴是y轴，即直线x＝0。 1 使是关于x的二次函数，则m2＋m－4＝2，且m＋2≠0，即： m2＋m－4＝2，m＋2≠0，解得；m＝2或m＝－3，m≠－2 2 抛物线有最低点的条件是它开口向上，即m＋2＞0， 3 函数有最大值的条件是抛物线开口向下，即m＋2＜0。 抛物线的增减性要结合图象进行分析，要求学生画出草图，渗透数形结合思想，进行观察分析。 强化练习；已知函数是二次函数，其图象开口方向向下，则m＝_____，顶点为_____，当x_____0时，y随x的增大而增大，当x_____0时，y随x的增大而减小。 2。用配方法求抛物线的顶点，对称轴；抛物线的画法，平移规律，例：用配方法求出抛物线y＝－3x2－6x＋8的顶点坐标、对称轴，并画出函数图象，说明通过怎样的平移，可得到抛物线y＝－3x2。 学生活动：小组讨论配方方法，确定抛物线画法的步骤，探索平移的规律。充分讨论后让学生代表归纳解题方法与思路。 教师归纳点评： 1 教师在学生合作讨论基础上强调配方的方法及配方的意义，指出抛物线的一般式与顶点式的互化关系： y＝ax2＋bx＋c————→y＝a x＋ 2＋ 2 强调利用抛物线的对称性进行画图，先确定抛物线的顶点、对称轴，利用对称性列表、描点、连线。 3 抛物线的平移抓住关键点顶点的移动，分析完例题后归纳； 投影展示： 强化练习： 1 抛物线y＝x2＋bx＋c的图象向左平移2个单位。再向上平移3个单位，得抛物线y＝x2－2x＋1，求：b与c的值。 2 通过配方，求抛物线y＝x2－4x＋5的开口方向、对称轴及顶点坐标，再画出图象。 3．知识点串联，综合应用。 例：如图，已知直线AB经过x轴上的点A 2，0 ，且与抛物线y＝ax2相交于B、C两点，已知B点坐标为 1，1 。 1 求直线和抛物线的解析式； 2 如果D为抛物线上一点，使得△AOD与△OBC的面积相等，求D点坐标。 学生活动：开展小组讨论，体验用待定系数法求函数的解析式。 教师点评： 1 直线AB过点A 2，0 ，B 1，1 ，代入解析式y＝kx＋b，可确定k、b，抛物线y＝ax2过点B 1，1 ，代人可确定a。 求得：直线解析式为y＝－x＋2，抛物线解析式为y＝x2。 2 由y＝－x＋2与y＝x2，先求抛物线与直线的另一个交点C的坐标为 －2，4 ， S△OBC＝S△ABC－S△OAB＝3。 ∵ S△AOD＝S△OBC，且OA＝2 ∴ D的纵坐标为3 又∵ D在抛物线y＝x2上，∴x2＝3，即x＝± ∴ D －，3 或 ，3 强化练习：函数y＝ax2 a≠0 与直线y＝2x－3交于点A 1，b ，求： 1 a和b的值； 2 求抛物线y＝ax2的顶点和对称轴； 3 x取何值时，二次函数y＝ax2中的y随x的增大而增大， 4 求抛物线与直线y＝－2两交点及抛物线的顶点所构成的三角形面积。 二、课堂小结 1．让学生反思本节教学过程，归纳本节课复习过的知识点及应用。 2。投影：完成下表： 三、作业： 作业优化设计 一、填空。 1．若二次函数y＝ m＋1 x2＋m2－2m－3的图象经过原点，则m＝______。 2．函数y＝3x2与直线y＝kx＋3的交点为 2，b ，则k＝______，b＝______。 3．抛物线y＝－ x－1 2＋2可以由抛物线y＝－x2向______方向平移______个单位，再向______方向平移______个单位得到。 4．用配方法把y＝－x2＋x－化为y＝a x－