第4课有声有色的幻灯片(二).docVIP

授课时间：2009 年 11月 2 日 教学内容 第4课 有声有色的幻灯片 总课时 2 第 2 课时 教学目标 1．知识目标: （1）了解PowerPoint2003对象的概念及对象的自定义动画前后顺序； （2）知道可以在ppt中插入声音。 2．技能目标： （1）学会在PowerPoint给对象自定义动画 （2）学会设置自定义动画 （3）学会在幻灯片中插入声音。 3、情感目标： （1）体验“动画效果设置”的成功和喜悦感，培养学习电脑的兴趣。 （2）体会根据动画配音的整个过程，培养实际解决问题能力。 教学重、难点 重点：学会在PowerPoint给对象自定义动画 难点：对象同时运动及前后隔时间运动设置 预设教学流程 教学随笔 一、导入 打开上节课制作的我们的“龟兔赛跑”幻灯片，说说我们还可以在哪些地方对它进行改进？ （加入音乐或配音） 对啊，“有声有色的幻灯片”我们设置了动画，但还是没有声音啊。你看这段视频（打开“动物世界”的视频，体会配音的优势） 声音在动画中的作用太大了，今天我们就来学一学在幻灯片中插入声音。 二、任务活动 1．教师出示素材——同一段音乐的三种格式文件，midi,mp3,wav格式供学生使用。 2．学生打开三个音乐文件，自己欣赏一下 你将选用哪个文件？为什么？ （1）从文件大小上考虑：wav mp3 midi，要考虑你的PPT交流到什么地方，比如说网络，最好是Midi格式； （2）从声音的效果上来考虑：wav好于mp3好于midi （3）既有声音效果要求，又有文件大小要求，最好选用mp3 3．你会插入吗？学生尝试后抽一生上台演示。 4．对话框中，自动播放与单击后播放什么意思？ 自动播放是指音乐不需要人工干预也会自动开始播放。 单击后播放是指需要人单击鼠标后音乐才会开始播放。 5．要是对于这个故事，我们也能像“动画世界”赵忠祥老师那样配音，做一回配音演员，那该多美啊！同学们有办法吗？ （使用录音机来配音） 对了，我们学过用录音机来录音。 方法一：可以先录音，保存成文件，然后插入到幻灯片。 方法二：单击“幻灯片播放” 录制旁白的方法进行操作。 6.对啊，我们学过录音机软件，学会了录音，今天就可以大显身手了。 7.学生录音操作。 （由于条件限制，这部分内容则是抽几个学生到教师机进行） 8.把你录好的声音插入到幻灯片中去 （通过共享，学生机插入） 三、交流评价 1.谁愿意来介绍一下自己的幻灯片？ 抽三生上台讲解 2.学生指出意见，给出评价 3.三人小组互相评价，互相点评。 4.保存 四、小结 你看，PPT可以做的事情真多啊，它还能为我们带来许多方便啊。当我们需要介绍交流的时侯，请你不要忘记使用它。 你今天学到了什么？利用PPT还能为我们做什么？ 通过观看“动画世界”，了解到幻灯片中也可以插入声音，录制旁白配音。体会幻灯片的交流演示功能。 教师自加环节，通过提供三种不同格式的音乐，使学生体会在实际应用中选择音乐的重要性，以及不同格式的音乐在实际使用的情况。 “做一回配音演员”激起学生兴趣，体会职业感，培养职业兴趣。 由于机房条件限制，每个学生配音实践的机会并不多。 抽生演示讲解，就是要让学生体会幻灯片演示文稿的应用场合，以及它出体现出来的功能。对学生今后实际使用有借鉴指导意义。 板书设计： 有声有色的幻灯片 自定义动画 插入声音、录制旁白 交流演示 课后反思 通过教学实践，学生学得主动，学得轻松，而且感受到了学习的快乐。 本节课有以下特点： 1．突出情境教学 运用配音入题，将教学任务等贯穿课堂始终，学生不仅有兴趣，而且还始终觉得“有事”做。 2．基于实际设计教学 为了让学生有具体的收获，教师在教学中强调职业替代，强调角色扮演，使学生在实际问题中进行学习。既顺利展开了教学，又培养了学生的职业体验感。 3．巧妙运用迁移教学法 在本课的学习中，鼓励学生采用：迁移学习法。运用正向迁移法使学生将已经学过的Word中有关知识和技能如插入的方法正向迁移到PowerPoint演示文稿新知识插入声音的学习中。在学习过程中，鼓励学生大胆自主尝试，自学探索，通过互动、交流、合作、共享等活动，培养学生独立自主学习能力和创新能力。