我的一天实习课后小结.doc

我的一天实习课后小结 我的一天实习课后小结最后一天见习，老师没有讲课，而是将两节课都交给学钊，学钊今天是跟他们玩数学游戏，第一节在四班上，玩的是24点，由于有老师坐镇，纪律还有一点，但活动进行得不十分理想，由于老师在游戏开始前没有讲清楚游戏怎么玩，游戏规则怎样，奖惩制度怎样，很多学生不会玩，会玩的又不懂游戏规则，感觉课堂很乱，这让我认识到在低年级课堂开展游戏活动有点困难，游戏玩法，规则，奖惩等老师必须讲得很清楚，让每个学生都明白，老师最好先示范一次，学生本来是很喜欢玩的，但如果处理不好，学生的积极性大大减低，而且游戏的难度一定要适合学生的年龄。第二节课在三班上，由于要帮老师改作业，所以我最后几分钟才去听课，学钊换了一个游戏，但很显然学生不买账，只有少许几个学生在算，大部分的都在玩自己的，没有了老师坐镇，整个课堂乱糟糟的，还有学生反映游戏太无聊，不想玩。短短的两个星期见习活动结束了，在这次见习活动中学到很多实在的东西，虽然大部分时间都在改作业中度过，听课和上课的时间很少，但每节课都有新的感触，尤其是自己上课的那两节，回来之后，看看自己以前的教案设计和试讲，以前觉得自己设计的很不错，对别人的意见也不以为然，见习之后才发现，那些设计是真的有很多不足，因为没有参观过真实的课堂，单凭自己的想法来设计，很多设计根本没有可操作性，而经过见习后，自己在这方面的看法有了很大的变化。这次活动让我接触到很多一线教师，了解到他们的教育观念，我们的杨老师是个很负责很豪爽的老师，骂学生的时候一点不留余地，但骂完之后马上换个表情讲课，课后跟学生很聊得来，她的声音很有魄力，上课也很有激-情，就是教学有点传统，太局限书本，她也经常传授经验给我们，就像朋友一样，在她身上学到很多东西！隔壁班的王翠珠老师是个普片老师的典型代表，感觉她家很有钱，每天开着小车上班，上课也是悠哉游哉，似乎教书只是在打发时间，还经常跟我们说做老师没前途，除非做名师，到处讲学，出书，但能有几个老师做得到，做不到的就会变成像我一样，想当初我也很有大志的，想着要把爱平分给学生，但后来就变得平平谈谈，对得起那份工资就是了，所以劝你们还是不要做老师好。。。不过她说得很有道理，做老师如果没有了那份志向和激-情，就永远只是平凡的一员了。。。。见习结束了，生活又将回到校园，通过见习，我能更清楚地看到自己前进的方向在哪里，因为这次见习让我知道什么最重要，也看到自己的不足和缺乏，我得迎头赶上！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己