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Unit five Look at the monkeys自主学习提纲 年级：五 学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011.4.26　 NO.5.1 课题 Unit5 Look at the monkeys 课时 第一课时 策划者 李媛 审核者 万咏洁 导学者 李媛 学习时间 2011.4 学习者 学生 班级 五（3） 学习目标 a.能够听、说、读、写句型： “” b. 能够听、说、读、写动词短语的ing形式:flying,jumping,walking,running,swimming. c. 培养学生热爱动物,热爱大自然的良好品质。 学习重点 学生掌握 学习难点 难点是running和swimming的拼写 教学准备 教师准备 课 前 训 练 复习unit4所学重点句子: what --------- doing? ,以及看图回答句子. 激 趣 明 标 猜动物谜语 1. What key can run itself? 2. What animal wears big black glasses on its face? 3. a cat,eyes like a cat,a tail like a cat ,but isnt a cat。 自 主 学 习 学习下列单词及其-ing fly jump walk run swim /flai/ /d??mp/ /w?:k/ /r?n/ /swim/ flying jumping walking running swimming 观看视屏,观察单词在影片中的用法并总结规律 小组合作学习句子，并仿句子编歌谣 Look at the tiger! It is running! The rabbit is jumping ! 合 作 展示 读单词 总结规律 游戏：快乐传真 仿句子编歌谣 当 堂 测试 P59 Let us try. 看图补充句子 Race to answer 提升小结 欣赏动物图片和影片，培养学生热爱动物，热爱大自然。 学生归纳本节课所学内容。 补充完善 安义县中小学自主学习提纲 年级：五年级学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011年 5 月NO 5.2 课题（内容） Unit 5 Look at the monkeys 课型（课时） 第二课时 策划者 李媛 审核者 万咏洁 导学者 李媛 学习时间 2011.5 学习者 学生 班级 五年级 学习目标 1、能够使用重点句子：What is she/he/it doing? She /he /It is… 2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 3、能够在实际情景中正确运用所学对话。 学习重点 1、学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is… 2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 学习难点 1、句型：What is she/he /it doing? She/he/it is… 2、能够在实际情景中正确运用所学对话。 教学准备 教师准备录音带和教学课件. 教师准备有关动物和动作的单词卡片. 教师准备Pronunciation部分的挂图。 课前训练 （1）教师出示A部分Let’s learn的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组表演对话。 （2）让学生进行展示。Look at..! It’s …! The … is…. 激趣明标 （1）教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing?的录音，学生一起进行表演唱。 （2）教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。 自 主 学 习 （1）教师出示A Let’s learn部分的单词卡，让学生拼读单词，并用动作表示出中文意思. （2）让学生看书，听录音完成Listen and match . （3）教师核对答案. （4）让学生模仿录音，做问答练习。 情景对话 （1）教师出示图片：在一个大森林里，一头大象在前面走，后面跟着一头小象在跑。教师让学生观看，提问：What do you see in the forest? 引导学生回答：I see two elephant. （2）教师指着大象说：This is the mother elephant.提问：What is she doing?引导学生回答；She’s walking.教师再指着小象提问：What about the