五年期末总复习.docVIP

一．1．神鸟是（蒙古）族的民间故事。讲的是有一只（聪明伶俐）：（会说话）的神鸟。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟分别讲了（狗）：（猫）：（乌鸦）三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个（忠于职守），（勇于救人）的形象，同时告诉人们（处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良）。 2．《格萨尔王故事》选自藏族英雄史诗《格萨尔王传》。说是是格萨尔王的名了叫觉如。这个故事展现了藏族人民心目中一位为民除害：造福百姓的英雄形象。0 3．《冬不拉》是一篇哈萨克族民间传说。为了纪念王子，牧民把阿肯弹拨的这种乐器叫“冬不拉”，把使用这种乐器的人叫“阿肯”这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢：善良：勇于为民除害牺牲自己的品德的赞美之情。 4，《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和火把节的来历。 5．《刘三姐》这篇课文写的是壮族姑娘刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争的事。歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。 6．解释下列成语。 粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。 无济于事：对事情没有益处，比喻不能解决问题。 恼羞成怒：因为羞愧到了极点，下不来台而发怒。 杳无音信：一点儿消息也没有。 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 疾恶如仇：恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。 为非作歹：任意做坏事。 照本宣科：照着本子一条条宣读。比喻不能灵活运用，死板地照着现成的文章或稿子宣读。 如虎添翼：好像老虎添上了翅膀。形容强大的得到援助后更强大；也比喻凶恶的得到援助后更凶恶。 如坐针毡：好像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切：悲苦。 坐卧不宁：坐也不是,卧也不是。形容十分难受：忧虑：心烦的样子。 视死如归：把死看着像回家一样，形容不怕死。视，看待；归，回去。 7．在本单元，我们学过的蒙古族的谚语是：水草肥美女的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。 我们学过的鄂温克族的谚语是：母亲的宝贝是子妇，好汉的宝贝是志气。 我们学过的纳西族的谚语是：骏马面前没有跳不过去的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。 二．1．《猫》的作者是老舍，我国当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。 2．如何理解“信赖，往往创造出美好的境界。” 无论是人与鸟之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。 3．把下面的句子换个说法（不改变原句的意思） （1）我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ （2）同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。 4．背诵《猫》第一自然段。 三．1．《对酒》这首诗的作者是秋瑾。默写这首诗。 2．《黄道婆》这篇课文表现了黄道婆勇于革新，无私奉献的精神。 3．《提灯女神》赞扬了南丁格尔在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。 4．《香玉剧社号》表现了一位艺人的爱国情怀。 5．《居里夫人和三克镭》表现了居里夫人醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。 6．《花木兰》赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。 四．读下面句子，回答问题。 1．年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。（从这里可以看出黄道婆是一个怎样的人？） 黄道婆是一个不堪忍受封建家庭的压迫和虐待，具有反抗精神的人。 2．虽然黄道婆是崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷答们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集？） “百感交集”意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比。黄道婆之所以百感交集，是因为她热爱家乡、关心家乡的贫穷和人民劳作的艰辛。”的品质；“默默”照应课文题目“隐姓埋名”，写的是王承书的行动方式。 十二．把下面的词语按照不同的感情色彩分成两组写下来。 慷慨激昂 垂死挣扎 气急败坏 宁死不屈 和颜悦色 满腔义愤 为非作歹 乐善好施 暴跳如雷 恼羞成恕 视死如归 贪生怕死 真诚 虚伪 善良 凶残 十三．在第六单元中我们学过的鲁迅的名言有： 1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、我好像是一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶。 3、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 十四．1、《战风车》节选自西班牙国的作家塞万提斯的《堂吉诃德》。文中的堂吉诃德是一个沉迷于幻想，脱离实际的人。 2、《孔明借箭》节选自《三国演义》。这部小说和《西游记》《水浒伟》《红楼梦》并称我国四大古典名著。作者罗贯中。在这篇课文中孔明是一个以大局为重、深谋远虑的人。而周瑜则是一个心胸狭窄、忌贤妒能的人。 3、《少年闰土》的