五年级下册数学部分导学案.doc

班级：五年级 课型：练习 课题：?容积和容积单位间的进率练习课 教学内容：课本P54-55的第8--16题。 学习目标： 1、巩固容积的含义，巩固容积单位和体积单位之间的关系，巩固简单的进率和名数的变换。 2、培养学生的分析、比较能力，以及运用所学的知识解决一些实际问题的能力，发展空间观念。??????进一步理解体积、容积的概念。 难点：灵活运用所学知识解决实际生活中的一些问题。 教学过程 一、板书课题 二、出示目标 三、自学指导 1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。 2、师：下面我们来检测一下。 四、练一练 1、要求:比谁做题最认真、最细心、字体写的最端正。 2、拿出课本，完成课本P54-55的第8--16题。 3、学生独立完成，师巡视。 五、议一议 1、对改 教师出示答案，同桌交换习题，学生对改。 2、讨论。 同桌互相交流，会的学生教不会的。 3、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？该怎样做，为什么? 4、让学生更正错题。 六、作业 见黑板 教学反思： 班级：五年级 课型：复习课 。—57页的习题。 学习目标： 让学生—57页的习题。 教学过程 一、板书课题 今天我们一起来完成课本第56—57页的习题。—57页的习题。—5题。 教学反思： 班级：五年级 课型：复习课 。 学习目标： 让学生。 教学过程 一、板书课题 今天我们一起来完成成长资源第三单元整理与复习的第1--3题。。 教学反思： 班级：五年级 课型：复习课 。 学习目标： 让学生。 教学过程 一、板书课题 今天我们一起来完成成长资源第三单元整理与复习的第4--5题。。 教学反思： 班级：五年级 课型：新授 课题：分数的意义 教学内容：课本第60-62页的内容及相关题。 学习目标： 1、理解分数的意义和单位“1”的含义 2、理解分数单位的意义.分子、分母和分数单位的关系，知道一个分数含有多少个分数单位。 教学重难点： 重点：正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位。 难点：能正确理解单位“1”及分数的意义。 教学过程 一、板书课题 过渡语：同学们，咱们学过小数的意义和性质，那这节课我们一起来学习《分数的意义和性质》。 二、出示目标 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导 过渡语：下面，请大家打开书翻到第60到62页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导： 自学指导：认真看课本60页-62页的内容，重点看61页的内容， （1）思考：什么叫分数？ （2）理解单位“1”的含义。 （3）识记分数单位的意义。 （5分钟后比谁能做对检测题）。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学 1、看一看： 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题 63页1题、4题 3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教 1、更正： 师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：看同学们分数线画的多直呀！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，回答的最棒。 追问1：认为第1题填对的请举手？为什么？ 追问2：认为第4题填对的请举手？为什么？ 总结： 分数的意义 单位“1”与自然数的分别： 单位“1”不仅可以指一个物体，一个计量单位.也可以是许多物体的整体 自然1是一个数，只表示某一个具体事物 （2）、评议板书和正确率。 （3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 （4）、拓展练习： 3/5的分数单位是（ ），最小的合数里含有（ ）个这样的分数单位。 六、全课总结： 师：同学们这节课你学到哪些知识？ 七、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手 必做题：练习十一：2、3、8题 选做题：练习十一： 5、6、7题 教学反思： 班级：五年级 课型：新授 课题：分数与除法 教学内容：课本P65-P66的例1、例2、例3的内容及做一做。 学习目标： 1、我们要掌握分数与除法的关系。 2、我们要会用分数表示两个数相除的商。 教学重难点： 重点：掌握分数与除法的关系。 难点：会