五年级下册英语学道411-2单元复习.docVIP

班级 姓名 编号 41 日期 6.11-6.12 五年级英语组 No cross, no crown! 不经历风雨，怎么能见彩虹 【候课时段】 时段：课前5分钟 A: 自研课型—侯课特色 B: 展示课型—组长组织进行版面展示规划。 【展示课导学】 （一）学习内容： Unit 1—Unit 2 （二）学 习主题：1. 对于自己过去某个时间在某个地点能够进行回答，利用Where were you ……/I was……进行对话。 2. 对自己在过去某个时间所做的事情能够简单叙述，利用What did you do?句型进行回答 （三）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 33′ 互动策略 内容·形式·时间 17′ 展示方案 内容·形式·时间 40’ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1: Let’s read loudly. 大声朗读一、二单元对话下面的短语，直至脱口而出！ 在最短的时间内，尽自己最大的努力将这些单词熟记！ 学以致用，请同学们将这些单词造三个句子，相信自己！Come on ! Step2: 短文理解我最棒 It’s time for crazy English，放开声音，大声朗读3遍Unit 1-2的对话。 第一遍：读准语句 第二遍：读出语音语调 第三遍：读出对话的情境 要求：做到快速、流利。 读完之后，试着去完成随堂笔记处的课文填空，看你能记住多少！ Step3: 大显身手 1. 对话读完后，现在到了你大显身手的时候了，完成随堂笔记处的练习。 2. 同学们闯过了第一关，感觉怎么样？接下来，鼓足勇气去迎接第二关的到来吧！独立完成当堂反馈！ 自我鉴定：你觉得自己的表现能得几颗星呢？做的好继续保持，对自己不满意的要努力哦！ 组长主持（Host by the team leader） 两人小对子：（7’） 1.就随堂笔记处的书写准确性以及对方的朗读情况给出等级评价。 2.两人共同诵读，背诵单词和句子，要做到注意力集中，你们是最棒的小对子！ 五人互助组：（2’） 小组长主持，通过各种形式带领其他组员完成单词和句子的听写、默写。 十人共同体： 8’ 每组完成抽签后，大组长带领本组成员一起背诵单词及句子，帮助有困难的同学完成任务，再进行方案讨论，合理分配任务，要求做到人人参与，为展示做充分准备！ 展示单元一 A组：快速记单词（板书随堂笔记处的单词） 我们是快速记忆单词的小能手，我们有各种各样的方法去记单词，现在就来欣赏一下我们的精彩SHOW吧！ B组：神秘礼物（） 今天我们班的几位同学给我们带来了一些礼物，让我们一起来看看他们送给我们的是什么礼物吧！ 展示单元二 C组:勇闯第一关 （板书随堂笔记的一、二题） 通过我们组员的共同努力，我们闯过了第一关，现在就让我们组来给大家说一说我们是如何获胜的！ D组：大挑战（板书当堂反馈） 我们喜欢挑战，我们敢于挑战，所以我们胜利了，想知道原因吗，那就来学习学习吧！ Step1：Let’s read loudly. at the pool at the dentist at the library at the musemum fun terrible interesting exciting helped the teacher watched a film listened to a tape learned about history waited for the bus shared my lunch visited the museum carried the books 造句： ① ② ③ Step2: 短文理解我最棒 On the weekend,Jia Ming was at the ,Donny was at the yesterday morning,it was .Ben was at ,it was . Ben and Tina was late,because the bus was ,They were at the .They a film,listened to a .and history. It was fun! Step3: 智力大冲关 用was,were,is,am填空 1.Where everybody now? 2.I going to the school. 3.Where you on Sunday morning? 4.He at the playgr