五年级数学下册导学案1-6节.docVIP

五年级数学导学案 2014年 月 日 科目 数学 课题 分数乘法（一） 序号 1 设计 袁红 审核 郭艳艳 修订 班级 姓名 学习目标 1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。分数乘整数的计算方法，能正确计算能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。 2、说出下面算式表示的意义。 9×3 4×6 12×10 问：整数乘法表示的意义。 计算：＋＋＋=？ 二、合作探究 教学分数和整数相乘可以表示的意义。 投影示意图：学生读题。 1个 占一张彩纸的，3个 占这张彩纸的几分之几？ 分析：从图上看，1个 占一张彩纸的,3 个 占几分之几，可以用不同的方法进行计算： 用加法，应该怎么计算： 用乘法，应该怎么计算： 三、课堂检测 试一试： ×3 2× 5× 基本题 做课本2页涂一涂，算一算，2个的和是多少？ 做课本试一试1、2、3题。 四、拓展延伸： 1、这一节课你学到了哪些知识？ 2、你认为这里分数与整数相乘的的计算过程里，哪些部分可以省略？ 试举例说明。如例1中就哪些可以怎样直接相乘？为什么要把分子1和3相乘，而分母不变？ 五年级数学导学案 2014年 月 日 科目 数学 课题 分数乘法（一）练习课 序号 2 设计 袁红 审核 郭艳艳 修订 班级 姓名 学习目标 初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法分析和解决分数乘整数的实际问题。 分析和解决分数乘整数的实际问题。 ×7表示 ；还可以表示： 。 8×表示 ；还可以表示： 。 2.++=( )×( )=( )； +++=( )×( )=( ) 二、合作探究 1.计算 ×6 8× 12× 14× ×13 ×18 17× ×44 2.涂一涂，再列式计算。 （1）3个是多少？ 列式： 3.单位换算 平方米＝（ ）平方分米 日＝（ ）时 时＝（ ）分 t=( )kg dm=( )cm 三、课堂检测 （1）小明每分钟步行千米，10分钟可步行多少千米？1小时呢？ （2）一个等边三角形的一条边长米，它的周长是多少米？ 四、拓展延伸： （1）一个正方形的边长是分米，它的周长是多少分米？ （2）一个鸡蛋重千克，60个鸡蛋共重多少千克？ 五年级数学导学案 2014年 月 日 科目 数学 课题 分数乘法（二） 序号 3 设计 袁红 审核 郭艳艳 修订 班级 姓名 学习目标 1、? 结合具体情境, ,进一步探索并理解分数乘整数的意义； 2、? 进一步巩固分数乘整数的计算方法； 重点 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 难点 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 学生自主学习案 课堂同步导案 一、自主学习 1、计算下列分数乘法运算题。 = = 21×= 2、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 二、合作探究 1、以小组为单位预习教科书第5页情境图。互相说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求（1）淘气有多少个苹果？ 方法一： 方法二：