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必修一材料题集 1、阅读下列材料： 材料一：地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称。……与察举相辅相成并行的，尚有征辟制。 ——《国史大纲》 材料二：汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上品无寒门，下品无世族”者也。 ——《宋书·恩幸传》 材料三：大唐贡士之法，多循隋制；其常贡之科，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆有学焉。 ——《通典·选举·历代制下》 材料四：科举者，……专取四书刊号及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士，盖太祖与刘基所定。其文略仿经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。 ——《日知录·语文格式》 请回答： ①根据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度，并说明选官标准的发展变化。 ②试从社会发展角度分析变化的原因。 ③上述材料对今天的干部选拔有何启示？ 2、“以铜为境，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。” “君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”（唐·吴兢《贞观政要·政体》） 请回答：上面两句话是谁说的？你作何评价？ 3、“妹妹我思之，___________。” 清末某次科举考试，其试题为“昧昧我思之”（语出《尚书·秦誓》，乃深潜静思之意。）某考生不解题意，做成一篇“妹妹我思之”的情书文章。考官阅卷时，不禁哑然失笑，即提笔在卷上批了五个字，两句话联起来，恰好成为一副滑稽可笑的对联。请你想一想，考官会批哪五个字？ 4、“清风不识字，何故乱翻书。” “清风虽细难吹我，明月何尝不照人。”（吕留良） “一把心肠论浊清”。（胡中藻） “大明天子重相见，且把壶儿搁半边”。（徐述夔） “夺朱非正色，野种亦称王。”（咏黑牡丹） 试从上述诗句中体会清朝文字狱的起由。如何评价文字狱？ 5、“清风有意难留我；明月无心自照人。”（王夫之题衡阳湘西草堂联） “清风”、“明月”隐指什么？该联体现了王夫之的何种思想？ 6、阅读下列材料 材料一：丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。 ——《汉书·孔光传》引汉哀帝语 材料二：以天下广之、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划、于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。 ——《贞观政要》引唐太宗语 材料三：至秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。 ——黄佐《南雍志》引明太祖语 材料四：昔程子云：天下之治乱系宰相，此止可就彼时朝政阘冗者而言。若以国家治乱专倚宰相，则为之君者，不及如木偶旒缀乎？且用宰相者，非人君其谁为乎？使为人君者深居高处，以天下之治乱，付之宰相，大不可也。使为宰相者，居然以天下之治乱之已任，目无其君，此尤大不可也。 ——《十二朝东华录》引清高宗语 材料五：关于明朝废除宰相的原因，当代学者有这样的看法： 传统相权的衰落，宋代是一个关键时代。宋代宰相不仅失去了兵权和财权，而且连用人之权也被剥夺了。故宋代的中央集权已可谓是集于帝王之一身。据司马光说：“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”可见，宋太宗确是有意要削掉宰相的用人与司法之权。从这种发展的趋势看，明太祖洪武十三年废相之举可以说是水到渠成的事。 结合所学知识，回答下列问题： ①材料一之至材料四，各朝统治者对丞相的态度有何区别？又无本质区别？结合史实说明。 ②材料四对明朝废除丞相追溯到宋朝，你同意吗？结合史实说明你的理由。 7、阅读下列材料 材料一 日本在太平洋战争期间兵力分配情况表 战争爆发时 1942年 日本投降时 中国战场 太