教学设计参赛格式.doc

教学设计参赛格式 篇一：杭州市2013年小学科学教学设计评比活动参赛格式 杭州市2013年小学科学教学设计评比活动参赛格式 教科版××册第×单元第×课 《××××××》教学设计 设计者：××区××小学 ××× 【教材分析】 （所选教材的基本内容和探究活动；教材重点难点的确立；本课在教材中的地位等。300字左右。宋体小四号，行距1.5倍，下同。） 【学情分析】 （学生已有知识经验、探究技能、情感态度价值观的基础等。300字左右。） 【教学目标】 （体现科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个维度。） 【教学重难点】 （教学重点、难点的阐述。） 【教学准备】 （从教师、学生两方面进行说明。） 【教学过程】 （采用表格式，第1列为各教学环节的时间分配，第2列为各教学环节的具体设计，包含教师活动内容和学生活动内容，第3列为各教学环节的设计意图。要求详案。） （力求图文并茂。） 【相关表单】 （课堂教学中使用的记录表、资料卡等。） 【理念体现】 （主要谈谈本教学设计是如何体现先进教学理念的。500字左右。） 篇二：杭州市2013年小学科学教学设计评比活动参赛格式 杭州市2013年小学科学教学设计评比活动参赛格式 教科版××册第×单元第×课 《××××××》教学设计 设计者：××区××小学 ××× 【教材分析】 （所选教材的基本内容和探 究活动；教材重点难点的确立；本课在教材中的地位等。300字左右。宋体小四号，行距1.5倍，下同。） 【学情分析】 （学生已有知识经验、探究技能、情感态度价值观的基础等。300字左右。） 【教学目标】 （体现科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个维度。） 【教学重难点】 （教学重点、难点的阐述。） 【教学准备】 （从教师、学生两方面进行说明。） 【教学过程】 （采用表格式，第1列为各教学环节的时间分配，第2列为各教学环节的具体设计，包含教师活动内容和学生活动内容，第3列为各教学环节的设计意图。要求详案。） （力求图文并茂。） 【相关表单】 （课堂教学中使用的记录表、资料卡等。） 【理念体现】 （主要谈谈本教学设计是如何体现先进教学理念的。500字左右。） 篇三：杭州市2013年小学科学教学设计评比活动参赛格式 杭州市2013年小学科学教学设计评比活动参赛格式 教科版××册第×单元第×课 《××××××》教学设计 设计者：××区××小学 ××× 【教材分析】 （所选教材的基本内容和探究活动；教材重点难点的确立；本课在教材中的地位等。300字左右。宋体小四号，行距1.5倍，下同。） 【学情分析】 （学生已有知识经验、探究技能、情感态度价值观的基础等。300字左右。） 【教学目标】 （体现科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个维度。） 【教学重难点】 （教学重点、难点的阐述。） 【教学准备】 （从教师、学生两方面进行说明。） 【教学过程】 （采用表格式，第1列为各教学环节的时间分配，第2列为各教学环节的具体设计，包含教师活动内容和学生活动内容，第3列为各教学环节的设计意图。要求详案。） （力求图文并茂。） 【相关表单】 （课堂教学中使用的记录表、资料卡等。） 【理念体现】 （主要谈谈本教学设计是如何体现先进教学理念的。500字左右。） 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无