2013-2014年全品高考物理第一轮复习全套资料 45分钟单元能力训练卷(二).docVIP

2013-2014年全品高考物理第一轮复习全套资料 　　45分钟单元能力训练卷 二 考查范围：第110分 一、选择题 每小题6分，共48分 三个共点力大小分别是F、F、F，关于它们合力F的大小，下列说法中正确的是 　　 大小的取值范围一定是0≤F≤F＋F＋F可能比F、F、F中的某一C．若FF2∶F3＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零若F＝3∶6∶2，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零水平桌面上一个重200 的物体与桌面间的动摩擦因数为0.2 设最大静摩擦力等于滑动摩擦力 ，当依次用15 、30 N、80 N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为 　　 、30 N、40 N　　　　B．0、15 N、15 N、20 N、40 N D．15 N、40 N、40 N 图－1如图－1所示，一木板B放在水平地面上，木块A放在木板B的上面，木块A的右端通过弹簧测力计固定在竖直墙壁上．用力F向左拉木板B，使它以速度v运动，这时木块A静F.下列说法中正确的是 　　 木板B受到的滑动摩擦力等于F地面受到的滑动摩擦力等于F若木板B以2v的速度运动，木块A受到的滑动摩擦力等于2F若用力2F拉木板B，木块A受到的滑动摩擦力等于F 图－2如图2所示，三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点，A、B两端被悬挂在水平天花板上，相距2l.现在C点上悬挂一个质量为m的重物，为使CD绳保持水平，在D点上可施加力的最小值为 mg　　mg　　mg 图－3如图－3所示，把球夹在竖直墙面AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为F，球对板的压力为F在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法中正确的是 　　 和F都增大和F都减小增大，F2减小1减小，F增大 图D－4木块A、B分别重50 和70 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2 认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力 ，与A、B相连接的轻弹簧被压缩了5 ，系统置于水平地面上静止不动．已知弹簧的劲度系数为100 用F＝7 的水平力作用在木块A上，如D2－4所示，力F作用后 　　 A．木块A所受的摩擦力为10 木块A所受的摩擦力为2 弹簧的弹力为10 木块B所受的摩擦力为12 如图－5甲所示，物块A正从斜面体B上沿斜面下滑，而斜面体在水平面上始终保持静止，物块沿斜面下滑运动的v－t图象如图乙所示，则下列说法中正确的是 甲 乙图－5物块A在沿斜面下滑的过程中受到两个力的作用物块A在沿斜面下滑的过程中受到三个力的作用地面对斜面体B有水平向左的摩擦力作用斜面体B相对于地面有向右的运动趋势 图D－6如图－6所示，ACB是一固定在竖直平面内的光滑的“∧”形框架，其中CA、CB边足够长且与竖直方向的夹角分别为37和53、Q两个轻质小环分别套在CA、CB上，两根细绳的一端分别系在P、Q环上，另一端和一绳套系在一起，结点为O.将质量为m的钩码挂在绳套上，OP、OQ两根细绳拉直后的长度分别用l、l表示，受到的拉力分别用F和F表示，则 　　 ＝lF1∶F2＝1∶1＝＝二、实验题 共18分 8分 1 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 2 某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上，使其处于自然状态，用直尺测出弹簧的原长L，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上L，把x＝L－L作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图－7中的________． A B C D图－7 10分 在课外活动小组进行研究性学习的过程中，某研究小组设计了一个实验来验证力的平行四边形定则，其设计方案为：用三其步骤如下： 图－8将拴有适当张开橡皮条的图钉A、B钉在木板上，拉第三根橡皮条，使三根橡皮条互成角度拉伸，待结点处的图钉O静止时，钉下C图钉，并记录图钉O的位置和图钉A、B、C的位置．将x、x、x按一定比例图示表示出来，以x、x为邻边作平行四边形，求出其对角线OC′，比较OC′与OC的长度x3的长度 及方向，若相等，且在一条直线上，则达到目的，若OC′与OC有一微小夹角θ，则有误差 如图－8所示 ．测出此时这三根橡皮条的长度L、L、L，分别算出它们的伸长量x＝L－L，x＝L－L，x＝L－L将三根橡皮条的一端都拴在一个图钉O上，将这三根橡皮条的另一端分别拴上图钉A、B、C，注意此时四个图钉均未固定在板上．用刻度尺测出橡皮条的自由长度L，注意 1 请你确定该研究小组的实验步骤的顺序是____________________． 2 对于本实验，下列论述中正确的是