人教版unit5语法专题-被动语态.docVIP

被动语态 适用学科 英语 适用年级 初三 适用区域 全国 课时时长（分钟） 1课时/60分钟 知识点 主动与被动语态 教学目标 知识：掌握主动语态与被动语态的区别和做题方法 方法：牢记主动语态变化成被动语态各自的结构，通过练习加强理解 能力：提升主动句转换为被动句的熟练度 教学重点 1、被动语态的常考5种句型 教学难点 1、理解并熟练应用被动和主动语态 教学过程 一、 课堂导入 给出三组句子，让学生自己先自己去发现主动语态与被动语态的差别 1. Thomas Edison invented the light. The light was invented by Thomas Edison . 2.Jim will ride the motorbike to his factory tomorrow The motorbike will be ridden to his factory tomorrow 3.Tom must finish his homework before Friday. His homework must be finished by Tom before Friday. 二、复习预习 教师听过提问的方式复习上节课的知识点，即初中的常考的6种时态，并通过讲解上节课的课后作业来巩固加深学生对6种时态的认识，也为这堂课的学习起到一个预习的作用。三、知识讲解 知识点1：语态分类：英语动词分主动语态和被动语态 主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。 Tom(执) cleans(谓动) the room(承) every day. (主动) The room(承) is cleaned(谓动) by Tom(执) every day. (被动) 【考查点】被动语态结构：助动词be + 动词的过去分词done， 即be done ， 常译为“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动关系。 知识点2：什么情况用被动语态 1.【考查点】动作的执行者很明显。这时往往不用by 短语。 Word processing skills are taught in our computer lessons. 文字处理技巧会在电脑课上教授 2.【考查点】不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 Some new computers were stolen last night. 昨天晚上一些新的电脑被偷掉了。 3.【考查】突出或强调动作的承受者。如果需要说出动作的执行者，用by 短语。 The window was broken by Mike. 窗户是迈克打破的。 知识点3：被动语态的时态变化：通过助动词be的各种时态变化来体现，done不变。注意主语的单、复数变化。 【考察点】必须掌握的五种时态被动语态 ：以do为例，掌握下列时态的被动结构，形式变化如下： 1．一般现在时：am / is / are + done 2．一般过去时：was / were + done 3．一般将来时：shall / will + be done am/is/are going to be done 4．现在完成时：have / has + been + done 5．情态动词： can/may/must/should/have to be done 1. 2.【考查点】 以下时态的被动语态作一般了解： 现在进行时：am / is / are + being + done 过去进行时：was / were + being + done 过去完成时：had + been + done 过去将来时：should / would + be done 知识点4：主动语态变被动语态的方法 My aunt invited me to her dinner party. 执行者 动词 承受者 → I was invited (by my aunt ) to her dinner party. 承受者 谓语 by+执行者 1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。 2.把主动语态的谓语变成被动语态的be + 过去分词，时态要与原句保持一致。 3.把主动语态的主语变为介词by 的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by 短语可以省略。 知识点5：语态转换时所注意的问题 1.【考查点】把主动语态变为被动语态时，先找原主动句中的动宾短语，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。 We have b