杜郎口中学心得体会.doc

杜郎口中学心得体会 杜郎口中学心得体会2月27日，我们有幸参观了山东茌平县杜郎口中学，这是一所乡镇中学，，此前虽有耳闻和集体学习，但对其内在精神并无多深认识。通过听课、参观、听讲座一系列活动后，我感到很受教育和启发。 一、参观感想 1、首先感受到的是这所学校的激励氛围，积极向上 的校园文化。 一走进校园，小道边，花坛里，教学楼前到处都是警示语。走进教学楼，文化氛围更深了，学校楼道墙壁，台阶上，到处都是励志语，教室内的墙壁、栋梁上，名言警句满目，另外，老师黑板上，学生小黑板上，总有自己的励志语，每天在更新，这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生内心世界就有航标，他们的得为就有规范。 2、感受到杜郎口中学真正落实学生是学习的主人的思想民，把课堂还给学生。课堂上，教师讲解少，学生活动多，预习展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈时学生轮流上讲台，讲步骤，说答案，论原理，作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的，积极的，大方的。 3、小组合作不是摆设，真正体现自主，合作，探究的教学思想 与我们平时的分组学习不同的是，杜郎口中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中，六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性的，潜在的组织形式。 小组合作的意义远不至于此，它还能培养学生的组织能力，协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。于娜老师在讲《假如生活欺骗了你》这首现代诗歌时，让学生用自己的形式展示这首诗歌的主旨和理解，课堂俨然成了一个大舞台，有的小组朗诵，有的小组唱歌，有的演小品，有的说“三句半”，有的、即兴改写成诗歌《假如成功欺骗了你》、〈假如广告欺骗了你〉、《》假如健康欺骗了你等等，看着学生充满自信、激-情的表演在有条不斋地进行。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养一大批的人才。 4、小黑板展示作业体现透明，开放的教学思想 这是杜郎口教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，构建了一个形式的企事业形式。这样也写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强的，上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查、规范意识，字要写得工整，表达不要出错;学生能互相批评，互相学习，看到别人的错误也就警示自己，不再犯类似的错，这样，比教师单方面强调印象更深刻，学习效果好。 二、与本课程结合，怎样应用杜郎口中学经验促进我们的教学 杜郎口中学真正体现了新课程改革的思想，其做法与时代同步，所以表现出强大的生命力，经验辐射各国。所以要借学习杜郎口中学的东风促进语文综合实践活动，培养自主合作，探究的学习方式促进学科教学成绩的提高。另外，加强学科综合实践活动，从而养成合作学习的习惯，形成自主的学习，探究的能力。像杜郎口一样，以演讲、唱歌、跳舞、表演剧，辩论等形式表达学习成果，构建开放式作业展示方式，多方面培养学生的素质，真正达到两个转变，让学生自己快乐的学习，把学习作为享受，改变我们学校尾巴大的现状。 三、杜郎口的教学实践启示我们，要解放思想，提高教师素质是当务之急 杜郎口中学的课堂上，学生说、讲、讨论等活动，学生是课堂的主角，老师真正的作用是组织、引导、点拨，拓展，提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确地把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这样鲜活的课堂，经常会打破课前的预设，对教师的知识面，对教材的掌握程度，处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。 其次，必须转变教师的教学思想，决不能再用填鸭式教学和题海战术中徘徊，我们许多老师生怕丢掉一个知识点，都想多讲点，杜郎口中学和成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更好，提高得更快，所以相信学生吧，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们的理想的风帆，自由地遨游在知识的大海。 最后，引用杜郎口中学和一条标语：课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。?我们共勉! 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅