八年级22章第1节生物的分类(北师大)要点.ppt

第22章 物种的多样性 第1节 生物的分类 走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？ 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 ??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 第一节 生物的分类 生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的生物约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。 目标： 尝试根据一定的特征对生物进行分类 说出生物分类等级以及基本单位 练习编写检索表 说明对生物统一命名的重要性 了解地球上的生物可以分为五大群体 观察上图，思考下列问题： 1．将这14种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？ 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？ 一.根据生物的某些特征将其进行分类 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 1．分类等级（阶层）生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。 2. 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 物种与品种 马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗? 物种是一个具有共同基因 库的、与其他类群有生殖隔离的类群。这个定义把有无基因交流作为划分物种的主要依据。家畜、家禽及栽培植物中的许多品种，虽然形态上不同，但可以杂交，因此只是一个物种的不同品种。 看书30页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。 3. 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。 二、依据生物的特征来编制生物检索表 在检索表中，将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。 动手自己编写检索表 看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表 1.身体内无脊椎 2.水生…………………………..蟹 2.陆生…………………………..蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………..蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………..河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅 课后作业 自然界中存在有如下8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。 参考： 1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆形 4.背部有色斑……………………C 4.背部无色班……………………A 3.背部圆形……………………………F 2.足粗糙…………………………………B 1.触角非线形 5.触角棒状 6.足光滑 7.背部椭圆形……………………D 7.背部圆形………………………G 6.足粗糙…………………………… .A 5.触角羽状………………………………H 1. 足上有毛……………………..2 1. 足上无毛……………………3 2. 背部为椭圆形，有两个圆形色斑…….B 2. 背部为圆形，有四个椭圆形斑点…….E 3. 触角有毛……………………………….H 3. 触角无毛……………………………….4 4. 触角前头有圆点……………………….5 4. 触角前头无圆点……………………….7 5. 背部为椭圆形………………………….D 5. 背部为圆形…………………………….6 6. 背部有两个圆形色斑………………….F 6. 背部无色斑…………………………...G 7. 背部无色斑……………….…..……...A 7. 背部有6个椭圆形斑点………………C 你知道它是什么吗? 山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯