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展开想象翅膀 走进童话世界 ——人教版三年级上册语文园地七习作教学设计　 【设计理念】 ??? 本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生创设愉悦的作文情境，营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达。 【教学内容】 ???? 人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：???????? ???? 我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 【教学目标】 ?? 1．初步了解童话的特点，感受童话带来的快乐，激发创作童话的兴趣； ?? 2．学会大胆想象，打开思路创编童话故事；初步学习创编故事的方法。 ?? 3．主动与他人交换意见，分享习作的快乐。 【教学重难点】 ?? 能展开大胆的想象，创作出有趣的童话故事，进一步培养学生的想象力。 【教学过程】 1、 启发谈话，激发兴趣. 老师知道小朋友们最喜欢小动物了，老师请大家猜小动物的谜语，我们一起来吧！ 此物生的怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。 小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。 椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收， 走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。 （袋鼠?? 蚂蚁?? 乌龟）  小朋友们，你们真聪明，都猜出来了。今天动物世界正在上演着一幕幕精彩的童话故事。小动物们都来了凑热闹了。瞧，有憨厚的大象，机灵的小猴，骄傲的大公鸡，贪吃的小狗，热心肠的小马……嗨!连狡猾的狐狸也来了,森林里可真热闹啊!同学们，我们也一起来和小动物看看动物世界里究竟会发生什么故事？ 2.看故事? 想问题? 悟特点 (播放小蛇要走了视频) ?? 想一想: 1. .童话故事中的小动物和现实生活中的小动物有什么不同？你喜欢这个童话故事吗?为什么喜欢啊?板书(有趣? 好玩) 2.这个童话故事发生在什么地点?有那些小动物?他们之间发生了什么事情?请你讲讲这个故事好吗？你从中明白了什么? 板书：有趣?? 好玩??? 长智慧 特点 要善于展开想象的翅膀?????? 借用动物来说故事 要让自己的童话故事告诉别人某个道理、某种知识。 2.出示作文要求: 我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 引导：童话故事为什么吸引孩子们呢？那是因为它把人们熟悉的一些小动物的特点，用拟人的方式进行夸张，让小动物有人的语言、动作、想法等，并让人们长知识，明白道理，我们也来尝试尝试着写写。 老师请来了动物世界的两个朋友,让我们来看看在他们身上发生了什么故事? 三．说话练习： (一)句子练习 （拿出玩具，头饰）两个小猪玩具。 （举例引导） 小猪有什么性格特点？（懒） 小猪的妈妈会对小猪说什么？妈妈说话的表情是什么样的？ 小猪听了妈妈的话，心里怎么想？ 于是小猪说什么？表情又是怎样的. (表演对话)老师扮演猪妈妈,学生表演小猪. 你想让别人从小猪身上，明白些什么？ 指名完整讲述这个故事。谁能给这个故事加个有趣的题目？ (二)片段练习（小鸟头饰） 夏日晴朗的天空下,小鸟站在树枝上,(小鸟有什么特点啊?)唱着美丽的歌曲……发生了什么?(发散思维) 有可能在安慰一只受伤的梅花鹿…… 有可能买弄自己的歌喉,而影响其他小动物休息受到批评…… 有可能参加一次比赛…… （依据你的想象编故事） （三）完整故事练习: 口语叙述动物童话故事比赛（结合毛绒玩具讲故事） 现在你就是哪个小动物了，在你身上发生那些故事？你想通过自己的故事让别人明白些什么？ 四．? 进行习作 ?? 总结:孩子们,动物世界的童话故事继续上演着，因为有了你们这群热心的小读者，（随机播放ppt）因为有你们这群热爱童话写作的小天才，童话世界永远散发着甜甜的香气，陪伴我们度过美好的童年，伴我们健康成长。. 推荐书目：《格林童话》《孙幼军童话全集》 《安徒生童话》《叶圣陶童话集》 ??????????????????????板书设计： ?????????????????? 走进动物童话世界 ???????????????????????? 有趣? 开心????? ?????????????????????????? 长智慧  走进童话世界 反映现实生活 【教学实录与评析】 一、聚焦生活问题，生成习作话题 师：“故人西辞黄鹤楼，烟花