第1课时百分数的意义和写法解决方案.ppt

人教新课标版 小学六年级数学 运用新课标的理念，从以下几个方面引导合作： 创设情境引入教学 百分数意义与作用 百分数与分数的异同点 百分数的读法与写法 百分数的意义与写法 百分数有关的练习 姚明,篮球巨星,在 NBA打球. 在一场比赛中,姚明拿下26分和球队最高的12个扣篮,2.2次盖冒，63.9%的投篮命中率也无人能比,姚明的超常发挥帮助自己的球队获得胜利。 成份：100%棉 酒精含量：38% 蛋白质含量≥17.5% 填充物： 白鸭绒含量90% 羽毛含量10% 小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的 学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下： 小学生 18% 初中生 49% 64.2% 高中生 （1）你能说说上图中百分数的具体含义吗？ （2）说一说其他图中百分数的正确含义。 产品合格率98%表示合格产品数是产品总数的 小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的 学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下： 小学生 18% 初中生 49% 64.2% 高中生 从上面的数据当中，你发现了什么？ 眼睛是心灵的窗户 好好爱护它！ 观察下面数据： 1、在第三单元考试中，六年（1）及格率是96%；六年（5）班及格率是98.5%。 2、今天六年（1）班学生出勤率是100%。 3、花生仁的出油率是38%。 4、九月份中大附小用电量比十月份节约了20%。 5、我国的耕地面积约占世界的7%。 　　 6、我国的人口约占世界的20%。 7、 空气中约有80%的氮气，氧气约占20%。 ⑴ 六年级数学期中考试的及格率是 96.8％ ； ⑶ 今年粮食产量预计比去年增产15％ ； ⑷ 一批产品合格的比率为 99％ 。 说一说下面的百分数各表示什么。 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数的具体含义？ 百分数是一个特殊的比，他的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。 姓名 投中次数 李 翔 15 张 明 35 老 师 72 投篮总次数 20 50 100 谁 投 得 准 是 李 翔: 15 ÷ 20 = 张 明: 35 ÷ 50 = 老 师: 72 ÷ 100 = 投中次数 投篮总次数的 百分之几 姓名 投中次数 李 翔 15 张 明 35 老 师 72 投篮总次数 20 50 100 = = = =75% =70% =72% 在生产生活当中，人们经常会用到百分数，因为百分数便于比较，容易反映情况。 讨论：百分数的分子可以是哪些数？ 　　百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，只表示的是两个数的数量关系，是一个分率，不能表示数量，所以不能带单位名称；分数是表示把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示两个数之间的关系，又可以表示一个具体的数，在表示具体的数时，它的后面可以写单位。 百分数与分数在意义上有什么不同？ 百分数是一种特殊的分数。 百分数与分数有什么联系？ 1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的自然数． 2．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以百分数不能带有计量单位名称． 3．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分． 4．分数与百分数书写的形式也不同． 相同的地方 不同的地方 分数 百分数 可以表示两个数之间的倍数关系,也可以表示一个具体数量,能带单位。 只能表示两个数之 间的倍数关系,不能 带单位。 都能表示两个数 之间的倍数关系 比较分数和百分数 分数 百分数 意义 既表示两个数之间的倍比关系，又可表示具体数值 只表示两个数量间的倍比关系 写法 可以带单位 通常不写作分数形式 不能带单位 表现形式 分母是0以外的任何自然数 只能是100 下面的分数能写成百分数吗？为什么？ (1)—张桌面的宽是长的 。 (2)一张桌面的宽是 米。 分数表示两个数量之间的