人教版五年级语文第六单元测试题.docVIP

五年级上册语文第六单元综合素质展示 一、认真拼读音节，写出相应的词语 chàn dǒu　 wǎ　lì téng xiě　 jǐn shèn cí xiáng　 chū bǎn 二、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。 腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūn ?ɡuī ?）混乱（ hún ??hùn ）角落（ jiǎn ?jiǒ ）凑足（ zòu ?còu ）耽误（ dān ?dānɡ ）颤抖（ zhàn chàn ） 三、词语积学用。 1、下列词语中没有错别字的一组是 A、破烂不堪 安图索骥 心安理得 B、喋喋不休 误入歧途 马不停蹄 C、一如即往 忐忑不安 高瞻完瞩 2、在句中用上恰当的四字词语。 （1）六一节，校园里充满了（ ） ，到处洋溢着欢乐的节日气氛。 （2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副（ ）的样子。 （3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片（ ）的景象。 （4）由于准备充分，所以对这次考试他（ ），成竹在胸。 四、补充语句。 （1）爱亲者，不敢恶于人；________________。 （ ） （2）我们经常看到人家的书房里挂有这样一幅对联：非淡泊 ，非宁静 。意思是： 五、按要求写句子 1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。 缩句 2、难道世界上糟糕的诗还不够多么？ 改为陈述句 3、有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回英国去！” 改为第三人称转述 4、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序） ?__________________________________________________ 5、儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。（修改病句） ?____________________________________________________ ?6、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。 褒义：________________________________________________ 贬义：________________________________________________ 六、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号） ?A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写 （1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。 （ ） （2）我想我一定是世界上最狠心的母亲…… （ ） （3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 （ ）　　（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（ ） （5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。??（ ） （6）我挺高兴他爱看书的！ （ ） 七、课文梳理间。 1、根据对课文内容的回忆完成填空。 （1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的________________市。 （2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。读完《慈母情深》一文，眼前仿佛出现了一位 的母亲， 的母亲， 的母亲， 的母亲，母亲的情是那样的深沉，那样的令人难以忘怀。 （3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式；一是来 自 的爱，是一种 的爱；二是来自 的爱，是一种 的爱。《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。 （4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。 2、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。 （1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。 （2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 八、理解与感悟。 ?（一）?人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”