第六模块教学设计3.docVIP

课题：Module 6 Unit 1 You can play football well. 设计人：隋朝光 本课教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的词汇，有了一定的词汇，有了一定的语言表达基础。在学习中，教师要多创设语言情境，让学生在真实的环境中敢于说英语，愿意说英语，使学生的听说读写能力得到提高。 第五册教材Module 6 Unit 1的主题是 “Self-assessment”,“Unit 1 You can play football well.”的语言功能是评价自己和他人。任务句型是：“Can you run fast? Yes, I can./No, I can’t. You can play football well.” 1、知识目标 1）使学生能够熟练听说、认读本模块的四个单词：well, team, catch，control 2）使学生能够听懂、会说can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t. You can play football well. 2、能力目标 使学生能运用“can…well”句型评价自己和他人。 3、情感目标 在真实的语境中激发学生学习英语的兴趣，提高学生自我评价和欣赏别人的能力。 1、使学生能够熟练听说、认读本模块单词表中的四个单词：well, team, catch，control. 2、使学生能够听懂、会说can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t. You can play football well. 能用能运用所学句型评价自己和他人。 新授课 磁带, 录音机，卡片，课件, 实物篮球和足球, CD-ROM one 一、热身复习（Warming-up） 1、Greeting : Good morning,boys and girls.In this class,this is football team,football team come on! This is basketball team ,basketballteam come on!(把学生分成两队：足球队和篮球队进行比赛) 2、Singing : I can’t do it. 3、Listen and say,then do the actions. (play basketall,play football,play table-tennis,run fast ,jump high) 4、句型导入。教师向学生出示一张刘翔正在跑步的照片问学生：Who’s he? 待学生回答后，教师接着问：What can he do?引导学生回答：He can run fast.教师继续问：Can you run fast? 从而引出对本课句型的学习。同桌俩先互相问答，再用生日快乐歌的曲调练习句型。在问答过程中当有学生回答No, I can’t时，教师继续问学生who can run fast? 引导学生用She/He /You/I can run fast.来作答。 5、教师通过出示实物和动作教学单词catch, control及词组catch the ball,control the ball .在教学单词catch时，教师先向学生出示一篮球并问学生：Do you like basketball?待学生回答后教师继续问:Who can catch the ball?教师在问的同时将球抛向空中，并接住球回答：I can catch the ball.教师让学生猜句子的意思回答后，教师出示单词卡片catch领读此单词，学生爬楼梯声音由小到大读单词，并让学生猜一猜此单词的含义。之后，教师和学生一起玩听口令，接球游戏，使学生在活动中感受、理解并运用短语：catch the ball。接下来出示单词卡片control读单词,再找两个同学做控球的动作，理解词组：control the ball.学生下位找好朋友互问互答，练习句型：can you catch the ball? Yes,I can. / No ,I can’t. Can you control the ball? Yes ,I can . / No,I can’t. 6、句型操练。接下来教师出示其它的一些运动项目图片如：swim, play basketball, play footba