人教版六年级习作四我的小伙伴.docVIP

习作五 我的小伙伴 第一课时 习作指导课 一、游戏导入 激发兴趣 1、游戏：你说我猜 2、师：上新课前，我们先来做个游戏：游戏的名字叫你说我猜 本单元我们围绕“抓住人物鲜明特点”进行片段仿写，下面我们就请同学读读你写的人物，让其他同学去猜猜，好吗？ 指名两生读，其他同学猜，并说说你通过哪些描写猜出来的？（结合生的交流板书） 师小结：我们之所以一下能猜出他们，因为小作者抓住了他们的特点，这个特点不光体现在他们的外貌上，还有他们的性格特点呢。 二、审清题意 明确要求 1、出示ppt:本次习作要求： 《少年闰土》写了有关闰土的一两件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。 2、齐读要求。 3、指名审题：事件人物特点 生回答：内容是介绍自己的小伙伴，是写人的文章。 要写出小伙伴的特点。要用一两件事反映出小伙伴的特点。 板：小伙伴 特点 事件 具体 突显特点 三、归纳方法 借鉴运用 1、导入 师：同学们，这节课我们要来学习写我们熟悉的小伙伴，高尔基也说过“我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来时奇怪的特征。当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。”这些伟大的作家都用了哪些写作方法使人物的形象如此栩栩如生呢？请同学门打开书再来回顾一下吧！ 2、交流 （1）抓住外貌、动作、语言、神态、表情及“我”的感受描写刻画人物的方法。 （老师给同学们举反例，出示ppt看同学们是否能猜到ppt中所描述的人物） （2）精选典型事例来突出人物性格特点。 （3）运用对比的写法来反映人物的性格特征。 板书设计： 特点 事件 具体 突显特点 精选事例 抓住细节 性格、品质 外貌、语言、动作 爱好、特长 神态、心理 “我”的感受 3、师归纳，ppt出示歌谣 师：同学们，老师把描写人物的方法编了个歌谣，请同学们齐读一下： 描写人物 外貌抓特征 行动要细致 语言需恰当 神态贵逼真 心理得真实 具体事例一两件 人物如同站跟前 4、教师结合ppt具体解释如何应用这首歌谣。 5、教师结合板书小结：同学们，只要我们牢记写人文章的要求：（精选事例、抓住细节、突显特点）并运用这些写法，一定能把写人的文章写好，我们来试试吧。 四、交流探讨 实践方法 过渡：同学们先独立思考，试列提纲，看你所选择的材料有助于突出人物的特点，自己先试试吧 1、试列习作提纲(出示ppt) 习作题目：________________ 1.我的伙伴_______（他）她的特点__________ 2.最能说明（他）她的特点的一件事：_________ 起因:___________________________________________________ 经过（详写）：________________________________________ 结果：______________________________________________ 2、四人一小组合作探讨，出示合作要求 （出示ppt） 合作探讨： 1、你打算写谁？他（她）有什么突出特点？ 2、写他（她）的哪件事来突显人物品质？（注意抓细节：外貌、语言、动作 神态、心理……） 3、拟一个吸引人的题目 （1）小组交流 （2）全班交流（注重选材，选择哪些材料有助于突出人物的特点） （3）拟定题目 出示ppt： 友情建议：1、直接以“我的小伙伴命题” 2、直接以小伙伴的名字命题 3、以小伙伴给人留下印象最深刻的一个特点命题：如《我的同桌“开心果”》、《任性的同桌》 4、已表达情感的方式命题：如《难忘的小棋友》等 五、课堂练写 反馈交流 1、结合“习作提纲”试打底稿 2、片段反馈交流 板书设计 习作五：我的小伙伴